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突破书本上教材初级思维的限制，把教材重新审视后打破重组或是发散延伸地进行创造性使用，有利于提高和改善教师的教学n质量和教学方法。虽然现代好多语文教师也明白创造性地使用教材对教育工作来说是有非常大的促进作用的，但是在真正实施的情况下，也n不免出现了许多的问题和误区，对于此，本文做了一些简单的表明和分析，也会针对教师该怎样具体地创造性运用教材，把教材以延展延伸n的方式充实起来提出一些个人的看法和建议，以期对现代语文工作者的教学工作有所促进。