【摘 要】
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都说生活是我们进行写作的动力和源泉，因此学生的实际生活能力都丰富多样，所写出来的作文内容就会更加真实、生动，所以这也要求学生脑袋里不仅要具备分股的语文知识，同时还要充满
【机 构】
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吉林省长春德惠市布海镇双榆村小学 吉林德惠 130307
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都说生活是我们进行写作的动力和源泉，因此学生的实际生活能力都丰富多样，所写出来的作文内容就会更加真实、生动，所以这也要求学生脑袋里不仅要具备分股的语文知识，同时还要充满丰富的生活和实践经历，只有具备更多的写作素材和知识，才能将这些知识和素材更好的应用，从而形成更为独特的自我感受。同时也只有这样，学生在进行实际写作的过程中才不会感觉到无话可说、无话可写。在新课改的发展和推进过程中，对语文作文的写作要求求也在不断进行提升，因此在这种情况下，无论是教师的教学还是学生的学习过程，都带来了更大的挑战。为此本文就对语文课改背景下的作文课教学方法进行详细的研究和分析，希望为今后我国语文教学提供更大帮助。
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