【摘 要】
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数学计算的教学从小学到初中都在进行着,而且还会继续下去,计算能力的掌握是学生数学学习的基础、入门砖.从数的计算到字母参与的解方程的学与教都无处不渗透着对学生思维发
【机 构】
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黑龙江省双鸭山市红兴隆管局八五三清河中学 黑龙江双鸭山 155630
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数学计算的教学从小学到初中都在进行着,而且还会继续下去,计算能力的掌握是学生数学学习的基础、入门砖.从数的计算到字母参与的解方程的学与教都无处不渗透着对学生思维发展的培养要求,计算不仅仅是一项技能,计算中有对概念的理解、对算法的选择以及解决相关的实际问题能力的应用.现实教学中,我们发现学生机械的模仿及大量反复的练习并不能提升学生的计算能力,学生一看就会,一做就错,知而做不对、会而做不对、考而就失分,学生把这个问题都简单归结为粗心大意,学生计算经常出错这个问题一直困扰着相当一部分学生,始终得不到解决.
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