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近年来，伴随社会各界对科学教育质量要求的不断提升，以及相关科学教育标准、框架等的陆续出台，美国科学教师培养呈现新的发展态势。本文在《国家科学教育标准》、《科学教师培养标准》和《K－12科学教育框架》的基础上，结合美国科学教师培养现状，归纳现今美国科学教师培养的最新诉求和特征：揭示其未来发展将面临的挑战与趋势。