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学生由于受到认知能力等因素的影响,在学习过程中常常会犯一些知识性的错误,这给他们顺利地完成学习任务造成了一定的干扰。然而在学习中,错误是难以避免的,正如法国数学家阿达玛所说的“即使优秀的数学家也经常犯错误,不过他们能很快地发现并纠正。”本文拟在如何挖掘学生错误中的有利因素,以实现
数学教学中对学生错误的有效转化
【摘 要】
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学生由于受到认知能力等因素的影响,在学习过程中常常会犯一些知识性的错误,这给他们顺利地完成学习任务造成了一定的干扰。然而在学习中,错误是难以避免的,正如法国数学家阿
【机 构】
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庆华厂一中
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2000年6期
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