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高一新生在初高中物理学习的过渡期存在典型的思维障碍.物理学科的很多定理、定律来源于实验探究.本文以实验教学为例探讨高一新生学习物理的瓶颈突破策略,以期更好地培养学生的学科核心素养.
浅析高一新生物理学习瓶颈的突破策略 ——以实验教学为例
【摘 要】
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高一新生在初高中物理学习的过渡期存在典型的思维障碍.物理学科的很多定理、定律来源于实验探究.本文以实验教学为例探讨高一新生学习物理的瓶颈突破策略,以期更好地培养学
【机 构】
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贵州省六枝特区第七中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年27期
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