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现代信息技术的广泛运用，对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生了深刻的影响。本文对信息技术与高中数学课程整合的“主导-主体-主线”三位一体的自主探究式教学模式进行了分析，并通过“基于信息技术的高中数学自主探究式教学模式”案例进行探讨。
“主导-主体-主线”教学模式的构建与实践
【摘 要】
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现代信息技术的广泛运用，对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生了深刻的影响。本文对信息技术与高中数学课程整合的“主导-主体-主线”三位一体的自主探究式教学模式
【机 构】
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湖北师范学院教育信息与技术学院,湖北省黄石市第三中学
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2009年3期
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