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低年级学生识字的重点往往是字形,容易出错的一般也是字形.这就要求我们在创编儿歌学生字的过程中,一定要从生字的字形特点出发,引导学生仔细观察生字字形的显著特征,借助儿歌来突出这些特征,帮助学生形象地记住这些特征,正确识记字形.如教学“火”字,可以先引导学生观察“火”在字形上的突出特点,然后再用形象的语言来进行描述.