【摘 要】
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【内容摘要】在高中语文教学过程中，要充分的注意到的对人文精神在高中语文教学中的渗透研究，充分的结合“人文精神传递”的实际要求，总结出适合高中生群体的高中语文教学方法。针对这样的情况，在本文中，将具体的结合人文精神在高中语文教学中的渗透情况，充分的分析人文精神在高中语文教学中渗透的实际要求，探索应当如何通过关于人文主义精神的高中语文教学探索，促进我国高中语文教育的完善与发展。 【关键词】人文精神
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【内容摘要】在高中语文教学过程中，要充分的注意到的对人文精神在高中语文教学中的渗透研究，充分的结合“人文精神传递”的实际要求，总结出适合高中生群体的高中语文教学方法。针对这样的情况，在本文中，将具体的结合人文精神在高中语文教学中的渗透情况，充分的分析人文精神在高中语文教学中渗透的实际要求，探索应当如何通过关于人文主义精神的高中语文教学探索，促进我国高中语文教育的完善与发展。
【关键词】人文精神
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【内容摘要】“微课”的作用大家已经达成共识，但在具体的应用过程中还存在诸多问题。想要在日常教学中引领学生持之以恒的使用“微课”，就需要教师提高自身的素质，建设原生态的和谐课堂，具体可从：把握“微课”制作特殊的规律和流程;教师提高自身的素质;使用微课应该有“度”，等几个方面入手。 【关键词】“微课” 现状 对策 “微课”又称翻转课堂，是近年来在教育界流行的一种新型教学辅助模式。它的出现引发了教学
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《淡淡的深情》是中职二年级第三册第二单元的文章。本单元四篇课文的学习重点是对文章的辨析和品味，所以单元的教学要求是在基本理解文章内容的基础上作进一步的解读。辨析是对文章的分辨和剖析，是对文章的语言进行分解，我认为是从语言的表象和实质来进行理解，品味是对文章的内容和语言表达的赏析。《淡淡的深情》最主要的任务是也正是通过鉴赏品味语言，赏析字里行间渗透着的深情。 《淡淡的深情》在选材、结构和语言表达方