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【摘 要】
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基础教育数学课程“数”的内容可以概括为数的意义、计数方法、符号表示和基本性质四个基本方面。四个基本方面密切相关，“数”知识孕育于计量活动之中，各类数知识既相互关联又
【机 构】
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浙江衢州学院教育系
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2008年2期
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