【摘 要】
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当下的在一些初中数学课堂中,原本充满情味、思辨、理趣的数学学习,正渐渐消退了它的独特魅力,数学常常被纯知识的技能教育而导致学生的精神变得越来越窄。作为一线数学教师
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当下的在一些初中数学课堂中,原本充满情味、思辨、理趣的数学学习,正渐渐消退了它的独特魅力,数学常常被纯知识的技能教育而导致学生的精神变得越来越窄。作为一线数学教师应善于捕捉教学中的激励因素,促进学生快乐学习。
At present, in some junior middle school math classrooms, the original full of taste, speculation, interest in mathematics learning, is gradually dissipated its unique charm, mathematics is often pure knowledge of the skills of education led to the spirit of students become more and more narrow . As a front-line mathematics teacher should be good at capturing the motivation factors in teaching and promote students to learn happily.
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