【摘 要】
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数控车床编程与加工课程是高职院校数控技术应用专业的核心专业课程,具备较强的实操性、理论知识抽象特点,实操示范教学时,观看视角受到局限,制约教学效果。因此,进行课程信
【基金项目】
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2018年度湖南省教育科学十三五规划一般课题《”互联网＋“背景下智能制造技术专业群微课程建设研究与实践》（课题编号：XJK18CZY107）
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数控车床编程与加工课程是高职院校数控技术应用专业的核心专业课程,具备较强的实操性、理论知识抽象特点,实操示范教学时,观看视角受到局限,制约教学效果。因此,进行课程信息化改造势在必行,主要从数控车床编程与加工课程信息化整体设计规划、信息化教学资源开发、信息化教学平台建设、信息化教学课堂应用四个方面,深入探析该课程信息化教学设计与应用,弥补其传统教学不足,实质提高教学质量,为高职院校诸如此类型的机械制造类专业核心课程信息化教学提供借鉴,助推信息化技术与教育的深度融合。
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