【摘 要】
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党的十九大报告提出了"幼有所育,学有所教",这也是全面建成小康社会攻坚阶段要解决重要问题之一。农村留守儿童作为学校教育中的特殊群体,他们在与普通儿童一样接受教育的同
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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2017年国家社科基金项目:文化自信融入高校思想政治教育的有效路径研究(17XKSO35);国家社科基金项目:继承与创新:中国特色社会主义理论体系的儒家文化认同及其现代性(12XKS008);2017年度甘肃省高校宣传思想工作课题研究项目:文化自信视域下高校思想政治教育育人机制创新研究(XCSXZL201704)
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党的十九大报告提出了"幼有所育,学有所教",这也是全面建成小康社会攻坚阶段要解决重要问题之一。农村留守儿童作为学校教育中的特殊群体,他们在与普通儿童一样接受教育的同时,又因为家庭、学校、社会等方面的原因,存在着许多亟待解决的问题.如成绩差、心理健康问题、人际交往障碍等。学校是儿童社会化的重要场所,学校教育对农村留守儿童的健康成长至关重要,也是解决留守儿童社会问题的重要途径。
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