学于漪 学做于漪 人民教育家于漪教育教学思想高级研修班开班

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<正>"教育的质量归根到底,就是培养人的质量,要看培养的人是不是有理想、有信念、有生存发展的本领、有为国为民服务的情怀。"9月7日,人民教育家于漪在其教育教学思想高级研修班上的这番话,引发与会者强烈共鸣。从教近70年,开设公开课近2000节、培养三代特级教师、写下400多万字的论文专著……从课堂授课到教育改革,从培养学生到培养老师,她用"站上讲台就是生命在歌唱"的精神走出了自己的语文教学之路,
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医药技术的发展在提高人民生命健康水平的同时,也产出了大量的制药废水,随着我国的医药行业快速发展,制药废水已经成为举足轻重的污染源。制药废水浓度高、毒性强、难降解,属于最难处理的的工业废水之一,此外部分药物污染物还可以通过多种途径对生物体健康和环境构成潜在威胁,如生物蓄积、广泛耐药性等问题,目前传统的废水处理技术尚且无法对其进行有效处理,而贸然采用先进的技术又会消耗大量能源,因此迫切需要开发新型制药
全球ARA、DHA、唾液酸、天然P-胡萝卜素供应商20 years of natural ARA、DHA、SA、(5-carotene supplier globally嘉必优生物技术(武汉)股份有限公司(简称嘉必优)用可持续的方式生产多不饱和脂肪酸、脂溶性营养素等产品已20年,专业提供以婴幼儿配方食品为核心的人类营养与健康解决方案。目前,嘉必优主要从事花生四烯酸(ARA)、藻油DHA、天然
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"人民教育家"于漪的教育教学思想十分丰富,这些思想具有非常重要的现实意义。在这里我只能管窥蠡测,从对四组关系的思考和把握来谈谈我的粗浅理解。学科教学与立德树人进入新世纪以来,于漪将很多精力放在了"学科育人"的工作中,因为她认识到,教育事关国家和民族的未来,是为学生"树根立魂"的事业。
期刊
于漪的阅读教学独具特色、自成体系,其阅读教学的思维品质格外引人注目。针对教师的思维引导,于漪注重激趣、动情和设疑;针对学生的思维激发,通过运用提问、利用矛盾、加大难度等方式,最终实现师生思维的共振,进而达到阅读教学的极高境界。
随着单元作业的实施与推行,教师对单元整体设计的意识也在逐渐增强。如何让单元作业在不增加学生学业负担的同时,又能发挥其功能呢?整体把握作业目标单元作业目标是开展单元作业设计的出发点,也是检测单元作业品质高低的重要依据之一。单元作业目标的制订,不仅要依赖于《数学课程标准》《学科教学基本要求》、单元教学内容和当前学生的学情等,还要保持与单元教学目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等内容的
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为提高马铃薯生粉的干燥效率,考察不同时间(60~180 min)的果胶酶酶解预处理对马铃薯泥热风干燥特性及制备的酶解马铃薯生粉(Pectinase-treated native potato flour, PNPF)理化性质和加工特性的影响。结果表明:果胶酶处理降低了马铃薯泥果胶含量和初始含水量,提高了薯泥干燥速率,干燥时间缩短了6.32%~7.81%。酶解预处理制备的生粉中果胶、灰分、蛋白质含量
脓毒症是常见的高病死率危重症,多脏器功能不全是其病程发展中的重要特征,而心脏是主要受累器官之一。这种由感染引发的心肌损伤被称为脓毒症心肌病,是影响预后的独立危险因素。近年来研究发现,内皮功能紊乱是其重要的发病机制之一,由脓毒症所引发的炎症因子风暴诱导内皮细胞异常活化,促使过多的中性粒细胞浸润心肌而发生损伤。中医藏象学说所提出的“心主血脉”理论恰与之契合,心司血脉却也依赖血脉的滋养,若血脉受损则心气
目的:研究miR-21靶向CC趋化因子配体20(CCL20)及程序性细胞死亡因子4(PDCD4)对脓毒症大鼠心肌中细胞凋亡及炎症反应的调节作用。方法:成年雄性SD大鼠随机分为对照组、脓毒症组、脓毒症+NC组、脓毒症+miR-21组,后三组采用盲肠结扎穿孔术建立脓毒症模型,尾静脉注射NC mimic或miR-21 mimic进行干预,48 h后检测血清中肌钙蛋白Ⅰ(cTnⅠ)、磷酸肌酸激酶同工酶(C