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实施小学高年级学生自主管理，是推动学生养成良好的学习与生活习惯，以及培养学生独立个性形成的重要方式，教会学生实现自主管理是我国现代教育理论的现实要求。在进行小学班级的管理工作中，班主任需要通过教育与指导让学生展开自主管理并学会自主管理，最大限度上发挥学生在学习阶段的主观能动性，让每一位小学高年级学生都能够成为既是管理的对象，也是管理的主体的局面，最终达到“管，旨在不管”的终极教育目的。