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【摘 要】
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情感因素对智力因素起着积极的定位、维持、调节的重要作用，这就要求教师应十分重视课堂上的情感教学。情感教学的基本途径包括营造环境、积极引导、言传身教等，在课堂教学的落
【机 构】
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河北省武邑县审坡中心校,河北 武邑,053400
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2015年4期
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