【摘 要】
：
随着我国新课改深入发展,教学方法、教育思想随之变革,在提升教师教学能力同时,可有效完善教育体系,拓宽教学实践途径,助力教师有效落实教学目标,达到提高课堂教学质量的目的
【机 构】
：
黑龙江省大庆市让胡路区宏伟小学 黑龙江大庆 163712
论文部分内容阅读
随着我国新课改深入发展,教学方法、教育思想随之变革,在提升教师教学能力同时,可有效完善教育体系,拓宽教学实践途径,助力教师有效落实教学目标,达到提高课堂教学质量的目的,其中生活化教学方法,作为新型教学模式之一,以生活经验、生活案例为纽带,拉近学生与书本知识之间的距离,助力学生掌握教学内容,削减教师课堂教学阻力,提升课堂教学成效,生活化教学价值可见一斑.本文通过分析小学数学教学生活化方略,以期提高小学数学教学质量.
其他文献
目的:评估标准通道经皮肾镜取石术结合负压吸引治疗合并脓肾的多发性肾结石的安全性及有效性。方法:回顾性分析2009年10月～2012年2月期间收治的11例合并脓肾的多发性肾结石患
目的:讨论肾梗死和胡桃夹子综合征临床症状及治疗方法。方法:回顾性分析3例急性肾梗死和1例胡桃夹子综合征患者的临床特点及诊疗方法:除1例患者无高血压、发热外,3例发热,血
肾癌根治性切除的同时是否应当行淋巴清扫一直颇具争议.目前,何时应行淋巴清扫尚无明确规定,淋巴清扫的范围也没有统一意见.本文综述了近年来关于肾癌淋巴清扫的新文献,讨论
目的:探讨腹腔镜下重复肾病肾切除术的手术技巧及其疗效。方法:对19例重复肾患者进行了后腹腔镜下重复肾病肾和输尿管切除术。19例均为上位重复肾伴完全型重复输尿管畸形,其
经皮肾镜取石术(PCNL)是肾结石的首选治疗方法,而脓毒症作为PCNL术后最危险的并发症之一受到了临床医师的广泛关注.术中肾盂高压灌注是术后发生脓毒症的主要危险因素之一.本
目的:总结本组后腹腔镜肾切除术的经验,评价该手术的安全性及疗效.方法:回顾性分析本组2004年3月～2012年4月1 000例后腹腔镜肾切除术患者的临床资料.男537例,女463例.平均年龄
目的:探讨后腹腔镜肾上极筋膜悬吊结扎法肾蒂淋巴管剥脱术治疗乳糜尿的手术方法和疗效。方法:采用后腹腔镜肾上极筋膜悬吊结扎法肾蒂淋巴管剥脱术治疗乳糜尿患者16例,男5例,
目的:探讨肾移植术后尿瘘的治疗策略。方法:回顾性分析2007～2011年我院9例肾移植术后尿瘘患者的临床资料:男6例,女3例,平均年龄37.1±8.2岁。9例患者均首选保守治疗,先留置尿
目的:探讨后腹腔镜输尿管端端吻合术治疗下腔静脉后输尿管的手术技巧和临床效果。方法:2006年1月～2011年12月间对9例下腔静脉后输尿管患者实施后腹腔镜输尿管端端吻合术,吻合
在大学体育课程的教学过程中,教师要抓住大学生的身心发展特点,对学生进行全方位的体育技能训练和开展大学体育有效活动,构建大学体育课堂教学评价指标体系,让每一个学生都积