【摘 要】
:
三月,一场绵绵的春雨伴随着杏花瓣随风飘落,美丽极了。 清晨,鼠妈妈和五个鼠宝宝一起欣赏春雨。 “阿嚏——”鼠小妹笑笑打了个喷嚏。 “天气凉,笑笑恐怕是感冒了,妈妈去给你熬一碗红糖姜水喝。” 这时,鼠老大吉吉抱着一头大蒜晃悠悠地走来:“妈妈,是这个吗?” 妈妈摇摇头:“这是大蒜,我们要是能有一块姜就好了。” 看着妈妈着急的样子,吉吉撑起小伞,悄悄朝外婆面包店走去,那儿一定有姜。 走进面
论文部分内容阅读
三月,一场绵绵的春雨伴随着杏花瓣随风飘落,美丽极了。
清晨,鼠妈妈和五个鼠宝宝一起欣赏春雨。
“阿嚏——”鼠小妹笑笑打了个喷嚏。
“天气凉,笑笑恐怕是感冒了,妈妈去给你熬一碗红糖姜水喝。”
这时,鼠老大吉吉抱着一头大蒜晃悠悠地走来:“妈妈,是这个吗?”
妈妈摇摇头:“这是大蒜,我们要是能有一块姜就好了。”
看着妈妈着急的样子,吉吉撑起小伞,悄悄朝外婆面包店走去,那儿一定有姜。
走进面包店,吉吉好奇地东张西望:“咦,老奶奶去哪了?”
突然,一阵大风卷起,伴随着嗡嗡的巨响,吉吉被撑起的小伞卡在了风口。
正在打扫卫生的小帅发现了吉吉,他好奇地问:“你是?”
吉吉吓坏了,她支支吾吾地说:“我……我是住在后花园面包房子里的吉吉……”
“你怎么来这儿了?”
吉吉说:“我妹妹笑笑感冒了,妈妈说喝点红糖姜水就能好,可是……我们没有姜。”
听吉吉这么一说,小帅赶紧走进厨房,拿了一块姜和一小包红糖:“外婆也感冒了。别担心,喝点红糖姜水就没事啦。”
说着,小帅把吉吉托在手心,送出后门:“欢迎吉吉下次再来!”
吉吉开心地说:“谢谢小帅哥哥,今天你可以做治感冒的红糖姜汁面包!”
小帅咧嘴笑了:“你的主意真好!”
第二天一大早,老奶奶来到面包店,品尝到了面包店的新品——红糖姜汁面包,满口都是热乎乎、香喷喷、甜蜜蜜的暖暖味道呢!
其他文献
近年来,湖北省襄阳市第四十五中学积极响应市教育局在中小学创建“五园”活动的号召,坚持“以德立校、以法治校”的办学思想,以“育人为本,办好人民满意教育”为宗旨,开展“五园建设”活动,努力营造和谐平安的工作、学习环境。经过全校师生的共同努力,学校正逐步打造出“平安校园”“书香校园”,使四十五中成为学生喜欢、家长放心、社会满意的幸福和谐校园。 和谐校园,“平安”来筑突出“安全”,充分调动增强合力 当
教育部颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,纲要指出“为全面贯彻党的教育方针,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用”,“要充分认识综合实践活动课程的重要意义,确保综合实践活动课程全面开设到位。要组织教师认真学习纲要,切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施,不断提升课程实施水平”。设计
【摘 要】中小学校长合理流动有利于中小学教育均衡发展。为此,必须加强校长职业理想的导向性与自主流动的精神激励,制定完善的校长流动制度引导,加大农村教育资源投入以改善农村学校环境,理清流动校长管理权限并构建多向、定期、人文的校长轮岗制,建立多元评价的校长流动考核评价体系,促进中小学校长合理流动。 【关键词】中小学;校长流动;流动机制 【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】100
个人简介: 秦真国,男,一级教师,本科学历,任教于山东省滕州市滨湖镇朱村小学。国家二级心理咨询师,曾获市级优秀教师、十佳师德标兵、骨干教师,教学论文和教学科研成果多次在省市获一二等奖,任职小学校长12年。 如今日益加快的生活节奏和不断加重的生活压力,让心理健康问题受到了我国民众的普遍关注。小学阶段开展心理健康教育有其必要性,是我国教育工作者的普遍共识。但是,以目前我国小学教育发展程度来看,小学
自合校以来,我校以“思河之源感悟爱、聚合之力传递爱、成和之美分享爱”为教育宗旨,秉承“假如是我的孩子,假如我是孩子”的育人理念,面向每个学生,关爱每个学生,让特殊学生与课堂融合,与心灵融合,与活动融合,与同伴融合,与家庭融合,点亮他们的心灯,照亮每一个家庭。 一、提升素养,让特殊学生融入课堂。 教师的教育观念是开展好融合教育的关键。学校组织教师认真学习“青岛市和胶州市第一二期特殊教育提升计划”
智慧校园是学校信息化的高级形态,是对数字校园的进一步扩展与提升,它将学校物理空间和数字空间有机衔接起来,为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的生活环境,改变师生与学校资源、环境交互方式,实现以人为本的智能管理、个性化创新服务。随着信息时代的来临,信息技术在我国许多领域均得到有效应用,将信息技术应用到校园管理中,能促进智慧校园的有效建设。笔者将分别从:智慧校园内涵分析、主要内容、构建对策,三个
今年的全国两会上,教育部部长陈宝生提出优秀传统文化进校园是固本工程、铸魂工程、打底色的工程。然而,通过传统文化和教育融合,为学校贯彻落实“立德树人”办学宗旨带来一抹亮彩,并不是一蹴而就的。其中考验的则是学校德育的“功力”及功效。近年来的“国学热”在一定程度上带动了我地区各级各类学校传统文化与教育的融合,其中的一些规律值得深入总结和探讨。 一、依传统文化之根立学生立身之本 2014年教育部就印发
教育质量是教育强国的核心、生命线,最能彰显教育强国内涵的就是质量。进入新时代,我国社会的主要矛盾发生转化,满足人民日益增长的美好生活需要,迫切需要我国经济由高速增长转向高质量发展,同时也迫切需要我国教育由“学有所教”的规模增长转向“学有良教”的高质量发展。接受高质量教育,是美好生活的应有之义;提高教育质量,是建设教育强国的必然要求。 全面提高教育质量,一是要全面树立科学的教育质量观。当下,科学的
宁强县幼儿园是一所历史悠久的公办园,早在 2005 年就被陕西省教育厅命名为“陕西省示范性幼儿园”。随着学前教育事业的发展,如何在管理中推进园所朝着精品化方向发展,是具有现实意义的大课题。 胸怀幼儿健康发展,立足温馨游戏教学,勇于开发适宜的特色园本教材,积极探索主题课程整合教学,着眼问题即课题的基础研修,走好园本研修之路,是创教育内涵发展新气象的根本。近年来,我园始终把园本研修作为打造一流师资的
摘要:教育公平问题是构建社会主义和谐社会的最基本和最重要的问题。教育公平,包括教育起点公平,教育过程公平,教育结果公平三个方面。本文对现阶段我国教育不公平现状进行了理论分析与探讨,提出了实现教育公平的建议。 关键词:教育;公平;对策 一、教育公平的内涵 所谓教育公平,是指国民在教育活动中的地位平等和公平地占有教育資源,是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。概括起来,教育公平主要包括教育起点公