【摘 要】
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<正>在我班级里,有一位特殊需要学生——兰兰。她中度智力残疾,在我班随班就读。刚接触她时,由于智力水平较低,她比较自卑,不太与同学交流。在语文学习方面,她的观察能力、语
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<正>在我班级里,有一位特殊需要学生——兰兰。她中度智力残疾,在我班随班就读。刚接触她时,由于智力水平较低,她比较自卑,不太与同学交流。在语文学习方面,她的观察能力、语言能力比较差,表达不流利,缺少基本的逻辑性。此外,她的理解能力也有限,听不懂复杂的语句,不能进行基本的语文阅读。虽然这是个特殊的孩子,但她也是班级的一员,不应遭受歧视。作为语文教师的我,有责任为她提供适宜的教育,不能让她的随班就读变成'随班就坐'。因此,我觉得在语文学
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