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随着新课改理念在初中阶段教育中的渗透，各学科教师对学生的核心素养培养都产生了重视。核心素养培养，需要紧密地与教师的教学目标以及学生的学习目标实现连接，并且与逻辑思维的培养相联系。通过在不同教学内容中核心素养培养目标的渗透，能够对学生的逻辑思维培养产生帮助。逻辑思维能力属于学生综合思维素质的重要构成部分，需要进行专门引导。基于此，初中化学教师需要结合化学课程的实践经验，展开培养路径的分析。