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一九八四年的夏天，刚刚踏出福建师大校门的林秋华老师，回到了父老乡亲的怀抱——仙游农村，开始了人类灵魂工程师的生涯。28年过去了，当年稚气的小伙子已桃李满园，累累硕果：省骨干教师，省物理学科带头人，仙游一中副校长，中学物理特级教师。今天，在故乡农村教育教学这块园地里，林老师依然辛地勤耕耘着，对教育、教学倾注着满腔的心血。
一、学海漫漫 良师相伴
大学毕业后，林老师回到家乡，先后任教于母校仙游县枫亭中学、仙游二中、龙华中学、华侨中学、仙游一中，从一位农村中学的普通教师成长为一级达标校的副校长。上世纪80年代的母校枫亭中学办学质量闻名遐迩，是我省最先推行完中带附中（初中）模式的学校，莆（田）、仙（游）、惠（安）的许多学子都慕名前来求学，学校管理注重实效，注重教师队伍的培养。新分配的老师都有本组的师傅负责业务指导，做题先不给答案，独立完成后再一起讨论，这样长期坚持下来，不仅能养成认真备课的习惯，又能挖掘潜力集中集体的智慧。从高一到高三，一轮下来就积累了不少的经验和方法，学生的高考成绩喜人。这期间林老师经历了多次县级以上的公开课教学，心理素质得到了训练，也引起领导和同行的关注，1988年秋季林老师参加仙游县教坛新秀比武大赛获一等奖。1984年10月开始，林老师就被聘为仙游县青少年科技辅导员，经常组织学生开展科技活动，他和同组的青年老师自制了无线电对讲机、遥控汽车、航模、“机器人”、舞台吊（话）筒、抢答器等30多种科技作品，还协助实验室老师组装或改造了许多仪器仪表。学校实验室作为农村中学实验室典型在全省推广，他们制作的对讲机、遥控汽车等被评为优秀科技项目，1988年他被评为县、市“青少年优秀科技辅导员”。
1990年8月，林老师调入仙游二中任教，跟福建师大物理系的王纬陈老师做“物理导控探索式”教改实验，该课题组定期组织教研活动，经常组织老师巡回听课、评课。1994年、1995年，林老师两次参加省物理教改实验讲课比赛，获得了一等奖的好成绩。这一时期，他撰写了《物理概念教学中的四种理解法》等学术论文，在全国物理研讨会上交流获奖。1996年8月，他被福建省物理教学法研究会评为“教改积极分子”。
环境造就人才，刚跨入工作岗位的前10年，是一个青年教师的黄金阶段，林老师与学生一同成长，为后继的教学生涯起了好头。
二、厚德泽教 教学相长
1997年秋天林老师又转变了身份，从事学校管理工作，先后担任龙华中学、华侨中学副校长，他满腔热忱倾注教育沃土，对学生、对课堂对学校，他更是爱之深、爱之切、爱之欢。
林老师以校为家，与生为友。多年来坚持扶持贫困家庭的学生，使他们学有所成。《海峡都市报》和《湄洲日报》曾连续报道了林老师和其他师生资助贫病学生克服困难考上大学的感人事迹；为了转变一个后进生，他不知花了多少时间和心血，同行们都十分佩服他的耐心与恒心。分管教学的他，坚持“办学有特色，教学有特技，发展有特长”的教学模式，学校的教育质量逐年提高，如仙游华侨中学高考本科上线人数从2003年的202人到2004年的312人、2005年521人、2006年665人，2007年854人逐年大幅攀升。学校先后被评为市“平安学校”、市级“文明单位 ”、省级“文明学校”、 省级“实施素质教育工作先进学校”和省“教育系统先进单位”等荣誉。为此成绩，省教育厅于2005年9月授于林老师为“省先进德育工作者”。
从教28年的林老师，担任高三毕业班教学21年，一直坚持工作在教学第一线，一直追求高效率的教学风格，能照顾学生的心理特点和接受能力，针对学生的实际情况合理设计教学情境。凡是有条件做的演示实验，他都会认真地在课堂上为学生演示。他还自拍和制作了多种实验视频和课件在课堂上适度补充、拓展。他的课深入浅出，条理清晰，而且注重利用板书、板画来加深学生的理解；他态度亲切自然，各种教学方法运用自如、恰到好处，做到“平实中带有深度，严谨中带着幽默”。学生喜欢跟他交朋友、讨论各种问题，在历届高考他任教班级或参与培优辅导的学生高考成绩突出，考入清华、北大等重点大学的大有人在，2006-2009年，他的学生参加高考每年获莆田市方伟廉奖学金（只奖农村中学）的人数都在莆田市第一（2006年10人，占全市三分之一），2011年3名学生获省庄彩芳奖金（全县5名），还有的学生是以物理单科成绩近满分，分别被南京大学、北京师范大学和清华大学录取。他组织并指导的研究性学习活动的科研项目参加了第十八届、十九届福建省青少年科技创新大赛，分别获优秀活动奖、一等奖和三等奖。
三、科研促教 硕果丰满
坚持在教学第一线的林老师，重视自身的业务进修，不断提高学历层次，他参加了福建师大教育学原理（课程与教学论）专业研究生课程进修班学习，能运用前沿学科知识指导教学工作，坚持教学与科研相结合，以教学带动科研，以科研促进教学，从而使他在教学工作中游刃有余，成绩显著，也使学校声誉不断提高。
仙游华侨中学是省课程组及教育部福建师大课程中心的教改实验学校，林老师作为《指导—自主学习》和《学生信息素养与能力培养的研究》省级课题的负责人之一，具有较强教科研能力，他带领一班人，积极开展教改实验。辛勤心血结硕果，全国多所兄弟学校来校取经，省课题专家经常到校指导并组织现场教学研究会，专家们对他们的教改经验和成绩给予了高度评价，并组织兄弟学校学习、推广。近年来，学校多次被教育部福建师大课程中心评为“优秀教改实验学校”，2006年被评为 “莆田市新课程实验示范学校”，林老师被授于“省优秀实验教师”的光荣称号。
林老师也是我省物理学科带头人，负责《物理探究式教学案例》实验课部分的编写、收集工作，出色地完成了各项任务。他主持的《物理探究式教学案例的研究》课题研究，是仙游华侨中学教育科研的省级课题之一。该课题在福建师大有关老师的精心指导下，开展了扎实有效的研究，取得了一定的成果：（1）初步形成了以教师为主导、学科为主体的教学模式；（2）学生中形成自主探究学习的风气；（3）提高了学生物理知识运用能力，如2005年9月至2007年9月期间，在国家级的物理能力竞赛中，有40多人次在市级以上获奖，这对农村中学来说是来之不易的；（4）编写的《高中新课程学生导读》、《探究式物理教学设计与案例汇编》、《高中物理解题技巧与思路》以及《物理教学情景设置剪辑》光盘等，以供物理老师教学参考。 以科研促进教学是林老师一贯的理念。于是，他在教学之余总能及时总结经验，积极撰写教学论文，用于辐射教学。他 的《计算机在物理教学中的优越性和使用建议》、《从信息论观点看中学物理‘指导—自主学习’》 等20多篇论文分别发表在《中学物理教学参考》等CN刊物上，《如何处理校本课程开发中的几种关系》一文收入2005年福建·中美教育研讨会会议文集，还有一些论文分别收入省市交流汇编。作为福建师大基础教育课程研究中心主办的“课堂教学网”的博客会员，他坚持每周至少上“课堂教学网”学习两次，有五十多篇文章发表在“课堂教学网”上。
以经验总结辐射教学是林老师的理念之一。百忙之中，他依然当任莆田市新课改指导教师，积极参加教改经验交流会。2005年9月在仙游侨中召开‘指导—自主学习’校本教学研究会，他为与会的物理教师举行《原子核式结构 原子核》省级观摩课；2006年3月在仙游侨中举行主题为《新课程理念下中学物理教师的教学技能》的县级专题讲座；2006年11月举行探究式教学《机械能守恒定律》的县级示范课；2007年、2008年在地方课程培训时，他为莆田市物理教师举办8次讲座，而后还为省物理骨干教师进行了5次讲座，获得与会专家和同行一致好评。
在指导青年教师道路上，林老师更是勇挑重任，他先后与本县陈金朋等十几位老师结成对子，帮助他们总结经验，积累素材，确定科研课题，与他们共同学习，培养他们的科研能力与基本功，指导他们参加教学观摩评比活动，使他们的专业水平显著提高，近来他们分别获得市级以上教学园丁奖，其中两位老师还被评为“莆田市学科带头人培养对象”和“莆田市物理骨干教师”，一位老师参加教学大赛获福建省一等奖、全国三等奖，一位老师被评为省优秀教师。2008年7月，林老师被中共莆田市委授予“优秀共产党员”称号，市电视台《来自县区的报道》还对他的先进事迹作专题报道。
四、岗位更新 扬帆启航
2009年秋季，林老师被调任仙游一中副校长，分管德育工作并主抓2011届高三年段工作。仙游一中，是一个具有百年历史的学校，是仙游文明窗口之一。刚到这个新的单位，他对本校的内外环境尚未完全熟悉，又改变了原来所分管的工作，一切对他都是全新的，所以必须尽快适应新的工作需要。
他组织政教处、团委等处室共同确定学校德育工作目标，制定学校德育工作实施计划。分解目标任务，提出阶段性目标要求，明确分工、责任；制订德育工作规章制度；协调全校性各种主题教育活动；及时处理德育管理中的问题，及时召开年段长班主任工作会议，专题研究德育工作。加强了对学校各年级德育工作检查与考评，总结经验、树立典型。
他在一中开展了以文明的生活习惯、良好的学习习惯和清洁的卫生习惯为载体，以养成教育为主要内容的学生行为规范养成教育，促进了学生文明程度的不断提高。开展形式多样的教育和实践活动、努力提高学生自主能力和实践能力。加强家校配合工作，构建和谐的家、校关系，他重视师生身心健康，充分发挥心理咨询室的作用，接受同学们的心理咨询，开通心理咨询电话，进行心理健康教育指导；结合心理教育实践成果，编辑印发心理教育专刊。并把心理健康教育列入校本课程，让学生了解基本的心理健康理论和常识，通过心理学专任教师和兼任教师结合，与学生为友，耐心疏导，让学生逐步形成良好的意志品质、促进学生身心健康发展。
由于招生政策的调整，近几年，仙游一中的生源质量也受到了影响，他分管2011届高中毕业班，这一届学生的基础是大家最担心的。他初来乍到，迎难而上，能够与年段、班主任紧密配合，团结全体课任老师认真落实教育教学中的各个工作环节，使年段工作有条不紊的健康发展。在抓基础的同时鼓励老师进行选优培优工作，并在学科竞赛中取得优异成绩，学生参加第二十届全国中学生物理竞赛（福建赛区）获奖人数居莆田市第一，其中有两位学生获得省一等奖。
心系桃李秋自华！天道酬勤，收获的季节来临了。2011年，仙游一中高考成绩创下了历史辉煌，总分680分以上12人，630分以上153人，600分以上262人；获莆田市许阿琼奖学金9人，上本一批的人数从2010年的261人上升到451人；数学满分8人，2位同学考进北京大学深造，2位同学考进清华大学深造。1个艺术类考生被中国音乐学院录取（该专业全国招收8人，福建一人），1人高考体艺综合分617.1分全省排名第一，被中国舞蹈学院录取。
暑期开始了，但林老师仍为学生孜孜不倦地奔波着，为学校兢兢业业地工作着，为福建省物理骨干教师培训作专题讲座忙碌着，还积极参与福建基础教育网网上名师授课活动。受福建省教育厅委派，2012年第28个教师节一过，林秋华老师就作为今年我省第二批讲学团成员之一赴新疆开展教师培训讲学活动，受得了新疆昌吉州有关领导和受培训老师的热烈欢迎和高度评价。林老师始终认为，自己身上那特级教师的称号不能当做头上的光环，而是应当作为引导前进道路上的航标。他树立终身学习的思想，在专业学习和教学研究上更加努力，处处起表率作用，把引领和培养青年教师的成长作为己任，把满腔热情倾注于下一代身上。努力做到名副其实，教学优秀、教研突出、教改先进、师德高尚、成为受人敬仰的好老师。
一、学海漫漫 良师相伴
大学毕业后，林老师回到家乡，先后任教于母校仙游县枫亭中学、仙游二中、龙华中学、华侨中学、仙游一中，从一位农村中学的普通教师成长为一级达标校的副校长。上世纪80年代的母校枫亭中学办学质量闻名遐迩，是我省最先推行完中带附中（初中）模式的学校，莆（田）、仙（游）、惠（安）的许多学子都慕名前来求学，学校管理注重实效，注重教师队伍的培养。新分配的老师都有本组的师傅负责业务指导，做题先不给答案，独立完成后再一起讨论，这样长期坚持下来，不仅能养成认真备课的习惯，又能挖掘潜力集中集体的智慧。从高一到高三，一轮下来就积累了不少的经验和方法，学生的高考成绩喜人。这期间林老师经历了多次县级以上的公开课教学，心理素质得到了训练，也引起领导和同行的关注，1988年秋季林老师参加仙游县教坛新秀比武大赛获一等奖。1984年10月开始，林老师就被聘为仙游县青少年科技辅导员，经常组织学生开展科技活动，他和同组的青年老师自制了无线电对讲机、遥控汽车、航模、“机器人”、舞台吊（话）筒、抢答器等30多种科技作品，还协助实验室老师组装或改造了许多仪器仪表。学校实验室作为农村中学实验室典型在全省推广，他们制作的对讲机、遥控汽车等被评为优秀科技项目，1988年他被评为县、市“青少年优秀科技辅导员”。
1990年8月，林老师调入仙游二中任教，跟福建师大物理系的王纬陈老师做“物理导控探索式”教改实验，该课题组定期组织教研活动，经常组织老师巡回听课、评课。1994年、1995年，林老师两次参加省物理教改实验讲课比赛，获得了一等奖的好成绩。这一时期，他撰写了《物理概念教学中的四种理解法》等学术论文，在全国物理研讨会上交流获奖。1996年8月，他被福建省物理教学法研究会评为“教改积极分子”。
环境造就人才，刚跨入工作岗位的前10年，是一个青年教师的黄金阶段，林老师与学生一同成长，为后继的教学生涯起了好头。
二、厚德泽教 教学相长
1997年秋天林老师又转变了身份，从事学校管理工作，先后担任龙华中学、华侨中学副校长，他满腔热忱倾注教育沃土，对学生、对课堂对学校，他更是爱之深、爱之切、爱之欢。
林老师以校为家，与生为友。多年来坚持扶持贫困家庭的学生，使他们学有所成。《海峡都市报》和《湄洲日报》曾连续报道了林老师和其他师生资助贫病学生克服困难考上大学的感人事迹；为了转变一个后进生，他不知花了多少时间和心血，同行们都十分佩服他的耐心与恒心。分管教学的他，坚持“办学有特色，教学有特技，发展有特长”的教学模式，学校的教育质量逐年提高，如仙游华侨中学高考本科上线人数从2003年的202人到2004年的312人、2005年521人、2006年665人，2007年854人逐年大幅攀升。学校先后被评为市“平安学校”、市级“文明单位 ”、省级“文明学校”、 省级“实施素质教育工作先进学校”和省“教育系统先进单位”等荣誉。为此成绩，省教育厅于2005年9月授于林老师为“省先进德育工作者”。
从教28年的林老师，担任高三毕业班教学21年，一直坚持工作在教学第一线，一直追求高效率的教学风格，能照顾学生的心理特点和接受能力，针对学生的实际情况合理设计教学情境。凡是有条件做的演示实验，他都会认真地在课堂上为学生演示。他还自拍和制作了多种实验视频和课件在课堂上适度补充、拓展。他的课深入浅出，条理清晰，而且注重利用板书、板画来加深学生的理解；他态度亲切自然，各种教学方法运用自如、恰到好处，做到“平实中带有深度，严谨中带着幽默”。学生喜欢跟他交朋友、讨论各种问题，在历届高考他任教班级或参与培优辅导的学生高考成绩突出，考入清华、北大等重点大学的大有人在，2006-2009年，他的学生参加高考每年获莆田市方伟廉奖学金（只奖农村中学）的人数都在莆田市第一（2006年10人，占全市三分之一），2011年3名学生获省庄彩芳奖金（全县5名），还有的学生是以物理单科成绩近满分，分别被南京大学、北京师范大学和清华大学录取。他组织并指导的研究性学习活动的科研项目参加了第十八届、十九届福建省青少年科技创新大赛，分别获优秀活动奖、一等奖和三等奖。
三、科研促教 硕果丰满
坚持在教学第一线的林老师，重视自身的业务进修，不断提高学历层次，他参加了福建师大教育学原理（课程与教学论）专业研究生课程进修班学习，能运用前沿学科知识指导教学工作，坚持教学与科研相结合，以教学带动科研，以科研促进教学，从而使他在教学工作中游刃有余，成绩显著，也使学校声誉不断提高。
仙游华侨中学是省课程组及教育部福建师大课程中心的教改实验学校，林老师作为《指导—自主学习》和《学生信息素养与能力培养的研究》省级课题的负责人之一，具有较强教科研能力，他带领一班人，积极开展教改实验。辛勤心血结硕果，全国多所兄弟学校来校取经，省课题专家经常到校指导并组织现场教学研究会，专家们对他们的教改经验和成绩给予了高度评价，并组织兄弟学校学习、推广。近年来，学校多次被教育部福建师大课程中心评为“优秀教改实验学校”，2006年被评为 “莆田市新课程实验示范学校”，林老师被授于“省优秀实验教师”的光荣称号。
林老师也是我省物理学科带头人，负责《物理探究式教学案例》实验课部分的编写、收集工作，出色地完成了各项任务。他主持的《物理探究式教学案例的研究》课题研究，是仙游华侨中学教育科研的省级课题之一。该课题在福建师大有关老师的精心指导下，开展了扎实有效的研究，取得了一定的成果：（1）初步形成了以教师为主导、学科为主体的教学模式；（2）学生中形成自主探究学习的风气；（3）提高了学生物理知识运用能力，如2005年9月至2007年9月期间，在国家级的物理能力竞赛中，有40多人次在市级以上获奖，这对农村中学来说是来之不易的；（4）编写的《高中新课程学生导读》、《探究式物理教学设计与案例汇编》、《高中物理解题技巧与思路》以及《物理教学情景设置剪辑》光盘等，以供物理老师教学参考。 以科研促进教学是林老师一贯的理念。于是，他在教学之余总能及时总结经验，积极撰写教学论文，用于辐射教学。他 的《计算机在物理教学中的优越性和使用建议》、《从信息论观点看中学物理‘指导—自主学习’》 等20多篇论文分别发表在《中学物理教学参考》等CN刊物上，《如何处理校本课程开发中的几种关系》一文收入2005年福建·中美教育研讨会会议文集，还有一些论文分别收入省市交流汇编。作为福建师大基础教育课程研究中心主办的“课堂教学网”的博客会员，他坚持每周至少上“课堂教学网”学习两次，有五十多篇文章发表在“课堂教学网”上。
以经验总结辐射教学是林老师的理念之一。百忙之中，他依然当任莆田市新课改指导教师，积极参加教改经验交流会。2005年9月在仙游侨中召开‘指导—自主学习’校本教学研究会，他为与会的物理教师举行《原子核式结构 原子核》省级观摩课；2006年3月在仙游侨中举行主题为《新课程理念下中学物理教师的教学技能》的县级专题讲座；2006年11月举行探究式教学《机械能守恒定律》的县级示范课；2007年、2008年在地方课程培训时，他为莆田市物理教师举办8次讲座，而后还为省物理骨干教师进行了5次讲座，获得与会专家和同行一致好评。
在指导青年教师道路上，林老师更是勇挑重任，他先后与本县陈金朋等十几位老师结成对子，帮助他们总结经验，积累素材，确定科研课题，与他们共同学习，培养他们的科研能力与基本功，指导他们参加教学观摩评比活动，使他们的专业水平显著提高，近来他们分别获得市级以上教学园丁奖，其中两位老师还被评为“莆田市学科带头人培养对象”和“莆田市物理骨干教师”，一位老师参加教学大赛获福建省一等奖、全国三等奖，一位老师被评为省优秀教师。2008年7月，林老师被中共莆田市委授予“优秀共产党员”称号，市电视台《来自县区的报道》还对他的先进事迹作专题报道。
四、岗位更新 扬帆启航
2009年秋季，林老师被调任仙游一中副校长，分管德育工作并主抓2011届高三年段工作。仙游一中，是一个具有百年历史的学校，是仙游文明窗口之一。刚到这个新的单位，他对本校的内外环境尚未完全熟悉，又改变了原来所分管的工作，一切对他都是全新的，所以必须尽快适应新的工作需要。
他组织政教处、团委等处室共同确定学校德育工作目标，制定学校德育工作实施计划。分解目标任务，提出阶段性目标要求，明确分工、责任；制订德育工作规章制度；协调全校性各种主题教育活动；及时处理德育管理中的问题，及时召开年段长班主任工作会议，专题研究德育工作。加强了对学校各年级德育工作检查与考评，总结经验、树立典型。
他在一中开展了以文明的生活习惯、良好的学习习惯和清洁的卫生习惯为载体，以养成教育为主要内容的学生行为规范养成教育，促进了学生文明程度的不断提高。开展形式多样的教育和实践活动、努力提高学生自主能力和实践能力。加强家校配合工作，构建和谐的家、校关系，他重视师生身心健康，充分发挥心理咨询室的作用，接受同学们的心理咨询，开通心理咨询电话，进行心理健康教育指导；结合心理教育实践成果，编辑印发心理教育专刊。并把心理健康教育列入校本课程，让学生了解基本的心理健康理论和常识，通过心理学专任教师和兼任教师结合，与学生为友，耐心疏导，让学生逐步形成良好的意志品质、促进学生身心健康发展。
由于招生政策的调整，近几年，仙游一中的生源质量也受到了影响，他分管2011届高中毕业班，这一届学生的基础是大家最担心的。他初来乍到，迎难而上，能够与年段、班主任紧密配合，团结全体课任老师认真落实教育教学中的各个工作环节，使年段工作有条不紊的健康发展。在抓基础的同时鼓励老师进行选优培优工作，并在学科竞赛中取得优异成绩，学生参加第二十届全国中学生物理竞赛（福建赛区）获奖人数居莆田市第一，其中有两位学生获得省一等奖。
心系桃李秋自华！天道酬勤，收获的季节来临了。2011年，仙游一中高考成绩创下了历史辉煌，总分680分以上12人，630分以上153人，600分以上262人；获莆田市许阿琼奖学金9人，上本一批的人数从2010年的261人上升到451人；数学满分8人，2位同学考进北京大学深造，2位同学考进清华大学深造。1个艺术类考生被中国音乐学院录取（该专业全国招收8人，福建一人），1人高考体艺综合分617.1分全省排名第一，被中国舞蹈学院录取。
暑期开始了，但林老师仍为学生孜孜不倦地奔波着，为学校兢兢业业地工作着，为福建省物理骨干教师培训作专题讲座忙碌着，还积极参与福建基础教育网网上名师授课活动。受福建省教育厅委派，2012年第28个教师节一过，林秋华老师就作为今年我省第二批讲学团成员之一赴新疆开展教师培训讲学活动，受得了新疆昌吉州有关领导和受培训老师的热烈欢迎和高度评价。林老师始终认为，自己身上那特级教师的称号不能当做头上的光环，而是应当作为引导前进道路上的航标。他树立终身学习的思想，在专业学习和教学研究上更加努力，处处起表率作用，把引领和培养青年教师的成长作为己任，把满腔热情倾注于下一代身上。努力做到名副其实，教学优秀、教研突出、教改先进、师德高尚、成为受人敬仰的好老师。