论文部分内容阅读
[摘 要] 基于社会主义核心价值体系教育与实践，分析当代大学生在理想信念教育中存在的问题，认为当前存在大学生理想信念不坚定、易被动摇，大学生理想信念教育体系有待健全，高校党团思想政治教育工作开展不足，多元文化和价值观的影响等问题，对此应该加强社会主义核心价值体系引导，健全大学生理想信念教育体系，积极开展党团思想政治教育工作，以中国优秀传统文化再塑大学生理想信念等。
[关 键 词] 社会主义核心价值体系;大学生;理想信念
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）19-0198-02
一、引语
习近平总书记反复强调理想信念对个人发展的重要作用，理想信念的缺失或不坚定，都会导致精神上的“缺钙”，使人得“软骨病”。要让大学生精神上不“缺钙”，就应该对他们进行理想信念教育，对部分大学生的信念困惑加以引领指导，使他们真正地解除困惑，真正地树立理想信念，成为实现中华民族伟大复兴的建设者。
因此，本论文对新时代大学生的理想信念教育进行分析研究，对新时代大学生理想信念教育的优点和缺点进行分析，帮助引导大学生坚定理想信念，对全面提高个人素质，实现个人价值，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
二、大学生理想信念教育中存在的问题
（一）大学生理想信念不坚定、易被动摇
虽然大学生已经对科学文化、专业知识以及技能有了一定程
度的掌握，但是由于他们对社会的接触不深，在人生体验方面有些欠缺，也没有形成坚定的是非观念，再受到一些歪曲的思想和价值观念的影响，不能树立牢固正确的理想观念。应当说，大学生群体整体积极向上、奋发进取、朝气蓬勃，但也有一定数量的大学生与之相反，表现出不思进取、得过且过，无视学校纪律，理想信念缺失，文化素养欠缺，职业追求不积极等方面的问题，具体表现为注重物欲，忽视精神;不满社会现状，责任意识缺乏; 过度崇尚自由，处事心态浮躁;盲目追逐潮流，缺乏文化素养;道德意识淡薄。
（二）大学生理想信念教育体系有待健全
教育体系的不健全也对大学生的理想信念教育产生了一定影响。高校的思想政治理论课是对大学生开展思想信念教育的主要阵地，也是对学生开展思想信念教育的核心场所。在实际教学中，很多高校对思想政治理论课的教学重视不到位，存在教育内容时效性不强、教育理念先进性不高、教育方法创新性不够、教育队伍科学性不足等若干问题，非但没有起到引导大学生树立正确理想信念的作用，反而使他们对思想政治课产生厌恶的
情绪，对大学生理想信念的树立产生负面作用。
（三）高校党团思想政治教育工作开展不足
高校党团学思想政治教育工作与高校的思想政治理论课发挥着互相协同的作用，是理想信念教育的实践环节，是对大学生开展理想信念教育的第二课堂。一些高校在以往的教育工作中忽视团学思想政治教育工作，或者流于形式、敷衍了事，收效甚微，对大学生理想信念的树立也没有起到积极的影响。
（四）多元文化和价值观的影响
高校是高素质人才培养的重要基地，也是各种思想文化创造、传播的主要阵地，各种文化和价值观在此碰撞和交流，大学生很容易受到其影响。当代大学生生活在文化和价值观多元的时代，其中有正面的，也有负面的，这对大学生群体来说既是好事，也是坏事，没有是非观念的他们很容易受到一些消极文化的影响，从而动摇他们的理想信念。
一些西方文化贬低中国的核心价值观，否定我国的改革开放
伟大成就，传播贪图安逸享乐的价值取向，宣传普世价值，宣扬“马克思主义过时论”，这不是简单的文化宣传，这在根本上是意识形态的斗争。很多青年大学生因为见识少，缺乏长辈的正确引导，受到一些不良的蛊惑，从而使自己的理想信念产生动摇，对西方的文化等产生盲目的认同。
许多不良信息充斥在各式各样的媒体中，这些不仅对社会风气产生了不好的影响，而且对大学生理想信念的树立产生了负面影响，让他们觉得理想和现实脱节，理想信念是空中楼阁，逐渐对社会失去信心，失去理想信念，反而贪图个人享乐，崇尚物质，盲目攀比，热衷于物欲，对未来的发展失去信心，使自己沉沦。
三、加强大学生理想信念教育的途径
通过以上的分析，发现在大学生理想信念建设方面存在严重的不足，笔者在此针对性地提出一些建议。
（一）加强社会主义核心价值体系引导
习近平同志在十九大报告中指出，坚持社会主义核心价值
体系。其中包含必须坚持马克思主義的指导，树立共产主义理想，树立中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观等众多要求。社会主义核心价值体系内涵丰富，它以马克思主义为理论指导、追求中国特色社会主义共同理想、以民族精神和时代精神为精神支撑、以社会主义荣辱观为道德基础构成的内在联系的价值体系，在根本上体现了社会主义核心价值体系
是中国社会最先进的思想文化。
加强对大学生的理想信念教育，社会主义核心价值体系的引导必不可少。引导他们以马克思主义为指导思想和行动指南，去认知和改变世界，明确社会主义核心价值观，明确国家要“富强、民主、文明、和谐”，社会要“自由、平等、公正、法治”，个人要“爱国、诚信、敬业、友善”，引导他们树立理想信念，不断地追求更高的目标，以更好地助力中国的发展。 （二）健全大学生理想信念教育体系
高校应当发挥思想政治课作为开展理想信念教育主阵地的重要作用，使主管部门和高校健全大学生理想信念教育体系。
高校应该根据大学生群体的心理特征、个性需求等，开展适合大学生群体兴趣的思想政治教学，团结广大学生群体，鼓励他们在思想政治课上积极发表意见，对学生发表的正确的、符合主流理想信念的观点应该积极予以肯定，加以表扬;对学生发表的不太正确的、背离主流理想信念的观点，应当予以积极的引导和改正，而非单纯地打压批评。
高校思想政治课应该密切贴合大学生的实际生活，从大学生最关心的问题和切身困难入手，引导他们解决自己的问题和困难，帮助引导大学生规划自己的人生目标，并为之努力奋斗。还应该积极引导学生关注国内外局势、国际热点问题，使他们将所学的知识与实际问题联系起来，使大学生充分认识到“国家兴亡，匹夫有责”，个人的利益、发展与国家的发展、社会的发展是分不开的，只有自己的人生理想信念符合社会主流才有可能实现自己的理想信念。
高校还应该加强思想政治教师的队伍建设，提高思想政治理论课教学效果。高校应该在教师学历、职称、课时数等方面作出规定，可以最大限度地提高思想政治理论课的教学效果，使大学生的理想信念能够得到正确的教育与引导。
高校的教职工也应该积极行动起来，在日常的教学和工作
中都应该以身作则，身体力行地实践社会主义核心价值体系，为大学生起到良好的表率作用，在高校内构建良好的教育环境。
（三）积极开展党团思想政治教育工作
有关部门应当切实改进以往流于形式的工作作风，应当积
极地开展党团活动，加强党和团之间的有机联系，通过党团活动寓教于乐，宣传前沿的理念，发挥党团的育人作用。
发挥辅导员在思想政治教育中的主力军作用，辅导员应当
充分利用党团纪念日等积极开展思想教育活动，培养党员和入党
积极分子坚定理想信念;以学生养成教育为主线，开展早操、寝室文化节、学术节、敬老院幼儿园志愿服务等活动，引导学生不断修正和完善人格。班干部也应该自己以身作则向党组织靠拢，发挥积极的带头作用。
还应该积极立足学校、所学专业，开展社会实践活动，深入基层，开展返乡活动，了解社会发展的实际情况。
（四）以中国优秀传统文化再塑大学生理想信念
十九大报告中还指出，应该结合时代发展要求继承创新中
华优秀文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。优秀传统文化塑造了中华民族独有的精神气质和精神品格，这种精神品格同样也是大学生成长
成才不可缺少的动力。大学生能够成为怎样的人，应该是怎样的人，在很大程度上与大学生的理想信念有关。大学生人生目标越明确，理想信念就越坚定，将传统文化融入理想信念，有助于大学生坚定理想信念，实现人生价值。只有当中国优秀传统文化深深扎根于大学生内心，他们面对一些消极的文化和价值观时才不
会产生困惑和动摇，反而会更加坚定自我，更加坚定自己的理想信念。
对大学生而言，中国优秀文化可以从以下四点来深入发掘：（1）“天下兴亡，匹夫有责”的忧患意识，这有助于塑造大学生的社会责任感;（2）“修身治国齐家平天下”的社会理想，这有助于塑造大学生的理想人格;（3）“君子喻于义，小人喻于利”的义利观，这有助于塑造大学生正确的利益意识;（4）“天行健，君子以自强不息”的自强意识，这有助于培养大学生奋发向上的进取意识。
四、结语
教育工作者应当时刻牢记自己的历史责任和光荣使命，在培养大学生树立理想信念方面始终发挥着必不可少的作用。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上要求广大教育工作者应当激励学生把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，将远大抱负落实到实际行动中，勤奋学习，增长本领，不负青春。当代大学生是国家的希望、民族的未来，全国上下都应该认识到大学生理想信念教育的重要性，加强社会主义核心价值体系的引
导，帮助青年大学生树立坚定的理想信念，使大学生真正成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者和接班人。
参考文献：
[1]陳胜伟.多元文化背景下大学生理想信念教育面临的挑战与对策[J].学校党建与思想教育，2012（3）：33-34.
[2]帅利霖.“中国梦”引领下大学生理想信念教育创新的途径思考[J].湖北函授大学学报，2018，31（13）：66-68.
[3]洪满春，穆凯锋.当代大学生理想信念教育探析[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2010（2）：65-67.
[4]黄惠萍.新时代大学生信念的困惑与引导：基于社会主义核心价值观教育与实践[J].当代教育实践与教学研究，2018（9）：179-181.
[关 键 词] 社会主义核心价值体系;大学生;理想信念
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）19-0198-02
一、引语
习近平总书记反复强调理想信念对个人发展的重要作用，理想信念的缺失或不坚定，都会导致精神上的“缺钙”，使人得“软骨病”。要让大学生精神上不“缺钙”，就应该对他们进行理想信念教育，对部分大学生的信念困惑加以引领指导，使他们真正地解除困惑，真正地树立理想信念，成为实现中华民族伟大复兴的建设者。
因此，本论文对新时代大学生的理想信念教育进行分析研究，对新时代大学生理想信念教育的优点和缺点进行分析，帮助引导大学生坚定理想信念，对全面提高个人素质，实现个人价值，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
二、大学生理想信念教育中存在的问题
（一）大学生理想信念不坚定、易被动摇
虽然大学生已经对科学文化、专业知识以及技能有了一定程
度的掌握，但是由于他们对社会的接触不深，在人生体验方面有些欠缺，也没有形成坚定的是非观念，再受到一些歪曲的思想和价值观念的影响，不能树立牢固正确的理想观念。应当说，大学生群体整体积极向上、奋发进取、朝气蓬勃，但也有一定数量的大学生与之相反，表现出不思进取、得过且过，无视学校纪律，理想信念缺失，文化素养欠缺，职业追求不积极等方面的问题，具体表现为注重物欲，忽视精神;不满社会现状，责任意识缺乏; 过度崇尚自由，处事心态浮躁;盲目追逐潮流，缺乏文化素养;道德意识淡薄。
（二）大学生理想信念教育体系有待健全
教育体系的不健全也对大学生的理想信念教育产生了一定影响。高校的思想政治理论课是对大学生开展思想信念教育的主要阵地，也是对学生开展思想信念教育的核心场所。在实际教学中，很多高校对思想政治理论课的教学重视不到位，存在教育内容时效性不强、教育理念先进性不高、教育方法创新性不够、教育队伍科学性不足等若干问题，非但没有起到引导大学生树立正确理想信念的作用，反而使他们对思想政治课产生厌恶的
情绪，对大学生理想信念的树立产生负面作用。
（三）高校党团思想政治教育工作开展不足
高校党团学思想政治教育工作与高校的思想政治理论课发挥着互相协同的作用，是理想信念教育的实践环节，是对大学生开展理想信念教育的第二课堂。一些高校在以往的教育工作中忽视团学思想政治教育工作，或者流于形式、敷衍了事，收效甚微，对大学生理想信念的树立也没有起到积极的影响。
（四）多元文化和价值观的影响
高校是高素质人才培养的重要基地，也是各种思想文化创造、传播的主要阵地，各种文化和价值观在此碰撞和交流，大学生很容易受到其影响。当代大学生生活在文化和价值观多元的时代，其中有正面的，也有负面的，这对大学生群体来说既是好事，也是坏事，没有是非观念的他们很容易受到一些消极文化的影响，从而动摇他们的理想信念。
一些西方文化贬低中国的核心价值观，否定我国的改革开放
伟大成就，传播贪图安逸享乐的价值取向，宣传普世价值，宣扬“马克思主义过时论”，这不是简单的文化宣传，这在根本上是意识形态的斗争。很多青年大学生因为见识少，缺乏长辈的正确引导，受到一些不良的蛊惑，从而使自己的理想信念产生动摇，对西方的文化等产生盲目的认同。
许多不良信息充斥在各式各样的媒体中，这些不仅对社会风气产生了不好的影响，而且对大学生理想信念的树立产生了负面影响，让他们觉得理想和现实脱节，理想信念是空中楼阁，逐渐对社会失去信心，失去理想信念，反而贪图个人享乐，崇尚物质，盲目攀比，热衷于物欲，对未来的发展失去信心，使自己沉沦。
三、加强大学生理想信念教育的途径
通过以上的分析，发现在大学生理想信念建设方面存在严重的不足，笔者在此针对性地提出一些建议。
（一）加强社会主义核心价值体系引导
习近平同志在十九大报告中指出，坚持社会主义核心价值
体系。其中包含必须坚持马克思主義的指导，树立共产主义理想，树立中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观等众多要求。社会主义核心价值体系内涵丰富，它以马克思主义为理论指导、追求中国特色社会主义共同理想、以民族精神和时代精神为精神支撑、以社会主义荣辱观为道德基础构成的内在联系的价值体系，在根本上体现了社会主义核心价值体系
是中国社会最先进的思想文化。
加强对大学生的理想信念教育，社会主义核心价值体系的引导必不可少。引导他们以马克思主义为指导思想和行动指南，去认知和改变世界，明确社会主义核心价值观，明确国家要“富强、民主、文明、和谐”，社会要“自由、平等、公正、法治”，个人要“爱国、诚信、敬业、友善”，引导他们树立理想信念，不断地追求更高的目标，以更好地助力中国的发展。 （二）健全大学生理想信念教育体系
高校应当发挥思想政治课作为开展理想信念教育主阵地的重要作用，使主管部门和高校健全大学生理想信念教育体系。
高校应该根据大学生群体的心理特征、个性需求等，开展适合大学生群体兴趣的思想政治教学，团结广大学生群体，鼓励他们在思想政治课上积极发表意见，对学生发表的正确的、符合主流理想信念的观点应该积极予以肯定，加以表扬;对学生发表的不太正确的、背离主流理想信念的观点，应当予以积极的引导和改正，而非单纯地打压批评。
高校思想政治课应该密切贴合大学生的实际生活，从大学生最关心的问题和切身困难入手，引导他们解决自己的问题和困难，帮助引导大学生规划自己的人生目标，并为之努力奋斗。还应该积极引导学生关注国内外局势、国际热点问题，使他们将所学的知识与实际问题联系起来，使大学生充分认识到“国家兴亡，匹夫有责”，个人的利益、发展与国家的发展、社会的发展是分不开的，只有自己的人生理想信念符合社会主流才有可能实现自己的理想信念。
高校还应该加强思想政治教师的队伍建设，提高思想政治理论课教学效果。高校应该在教师学历、职称、课时数等方面作出规定，可以最大限度地提高思想政治理论课的教学效果，使大学生的理想信念能够得到正确的教育与引导。
高校的教职工也应该积极行动起来，在日常的教学和工作
中都应该以身作则，身体力行地实践社会主义核心价值体系，为大学生起到良好的表率作用，在高校内构建良好的教育环境。
（三）积极开展党团思想政治教育工作
有关部门应当切实改进以往流于形式的工作作风，应当积
极地开展党团活动，加强党和团之间的有机联系，通过党团活动寓教于乐，宣传前沿的理念，发挥党团的育人作用。
发挥辅导员在思想政治教育中的主力军作用，辅导员应当
充分利用党团纪念日等积极开展思想教育活动，培养党员和入党
积极分子坚定理想信念;以学生养成教育为主线，开展早操、寝室文化节、学术节、敬老院幼儿园志愿服务等活动，引导学生不断修正和完善人格。班干部也应该自己以身作则向党组织靠拢，发挥积极的带头作用。
还应该积极立足学校、所学专业，开展社会实践活动，深入基层，开展返乡活动，了解社会发展的实际情况。
（四）以中国优秀传统文化再塑大学生理想信念
十九大报告中还指出，应该结合时代发展要求继承创新中
华优秀文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。优秀传统文化塑造了中华民族独有的精神气质和精神品格，这种精神品格同样也是大学生成长
成才不可缺少的动力。大学生能够成为怎样的人，应该是怎样的人，在很大程度上与大学生的理想信念有关。大学生人生目标越明确，理想信念就越坚定，将传统文化融入理想信念，有助于大学生坚定理想信念，实现人生价值。只有当中国优秀传统文化深深扎根于大学生内心，他们面对一些消极的文化和价值观时才不
会产生困惑和动摇，反而会更加坚定自我，更加坚定自己的理想信念。
对大学生而言，中国优秀文化可以从以下四点来深入发掘：（1）“天下兴亡，匹夫有责”的忧患意识，这有助于塑造大学生的社会责任感;（2）“修身治国齐家平天下”的社会理想，这有助于塑造大学生的理想人格;（3）“君子喻于义，小人喻于利”的义利观，这有助于塑造大学生正确的利益意识;（4）“天行健，君子以自强不息”的自强意识，这有助于培养大学生奋发向上的进取意识。
四、结语
教育工作者应当时刻牢记自己的历史责任和光荣使命，在培养大学生树立理想信念方面始终发挥着必不可少的作用。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上要求广大教育工作者应当激励学生把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，将远大抱负落实到实际行动中，勤奋学习，增长本领，不负青春。当代大学生是国家的希望、民族的未来，全国上下都应该认识到大学生理想信念教育的重要性，加强社会主义核心价值体系的引
导，帮助青年大学生树立坚定的理想信念，使大学生真正成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者和接班人。
参考文献：
[1]陳胜伟.多元文化背景下大学生理想信念教育面临的挑战与对策[J].学校党建与思想教育，2012（3）：33-34.
[2]帅利霖.“中国梦”引领下大学生理想信念教育创新的途径思考[J].湖北函授大学学报，2018，31（13）：66-68.
[3]洪满春，穆凯锋.当代大学生理想信念教育探析[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2010（2）：65-67.
[4]黄惠萍.新时代大学生信念的困惑与引导：基于社会主义核心价值观教育与实践[J].当代教育实践与教学研究，2018（9）：179-181.