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近几年来，我市的初中语文教学活动伴随着教育改革的强力推进，各种教育、教学方法的探究，致使各个学校的语文教学活动呈现出一种形式上的“热火朝天，百家争鸣”局面：各种教研课（会）、优质课、观摩课……如此种种活动，良莠不齐，有些课几乎就是一种迎合课、作秀课，失去了课堂本该有的学科特色和教师个性，可以毫不夸张的说：严重束缚了教师个人的主观能动性。“一茬领导换，教学形式变”，导致一些语文老师（其它学科也这样）上课成了“传声筒”，照本宣科，一本教材，几本所谓的参考书（包括教材全解），整日里忙着备课（许多时候实际就是摘抄