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本文基于浙教版科学九下《遗传和进化》(第一课时)的学习内容,聚焦中国学生发展核心素养,确立清晰的教学目标;构建“教——学——评”一致性,优选高效的教学策略;针对教学目标创设学习情境,借助问题实施任务驱动,多元评价监测目标达成.
基于核心素养的“教——学——评”一致性有效教学探究
【摘 要】
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本文基于浙教版科学九下《遗传和进化》(第一课时)的学习内容,聚焦中国学生发展核心素养,确立清晰的教学目标;构建“教——学——评”一致性,优选高效的教学策略;针对教学目
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区梧田一中 325000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年33期
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