【摘 要】
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在中职学校课堂上,教师停下来管纪律是司空见惯的现象,尽管每个科任教师开学第一课都强调了课堂规矩,每节课还是需要花费很多时间去管纪律.大多数教师从奖惩的角度制定的课堂
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在中职学校课堂上,教师停下来管纪律是司空见惯的现象,尽管每个科任教师开学第一课都强调了课堂规矩,每节课还是需要花费很多时间去管纪律.大多数教师从奖惩的角度制定的课堂规矩有效性较低,得不到学生的认可.文章作者尝试运用正面管教的方式与学生一起制定课堂规矩,并在日后的课堂中坚决按照制定的规矩执行,人人平等,通过一段时间的教学实践,发现课堂纪律有了改善.
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