【摘 要】
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多元智能教育涉及面很广,虽然引入时间不长,但显现的优越性是明显的,但是各地开展的实验表明:尽管行之有效,可执行起来问题不少。因此需深一步研究本文的论述,力图把问题论述
【机 构】
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内蒙古乌海市海南区巴音陶亥镇希望小学,
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多元智能教育涉及面很广,虽然引入时间不长,但显现的优越性是明显的,但是各地开展的实验表明:尽管行之有效,可执行起来问题不少。因此需深一步研究本文的论述,力图把问题论述得相对深入一些。本文主要论述在多元智能理论下的阅读教学方针的制定、组织实施以及环境的构建。
Multiple intelligences education involves a wide range of aspects. Although the introduction time is not long, the obvious superiority is obvious. However, experiments carried out in various places show that although effective, many problems can be implemented. Therefore, it is necessary to further study the essay in this article, trying to discuss the issue relatively in-depth. This article mainly discusses the formulation, organization and implementation of reading instructional principles and the construction of environment under the theory of multiple intelligences.
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