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新课程改革已经进入深水区，培养学生的核心素 养的作用越来越重要。在小学英语课堂教学过程当中，如何培 养学生核心素养，不断优化教学方法，让学生的英语思维品质 不断提升，成为所有小学英语教师需要思考的一个问题。基于 此，本文从把握词汇内涵、创设文化语境，挖掘语篇信息、渗透 文化积累，结合模板任务、借助信息资源等方面做了一些探索，以期对小学英语教学中英语思维能力培养和核心素养的养成 起到一定的促进作用。