【摘 要】
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小学数学教学的目的应受社会文化环境和就业模式等众多因素的制约。为了适应科技、经济和社会发展的需要,小学数学教学的重心也在不断地发生变更和深化。五六十年代,我们教学
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小学数学教学的目的应受社会文化环境和就业模式等众多因素的制约。为了适应科技、经济和社会发展的需要,小学数学教学的重心也在不断地发生变更和深化。五六十年代,我们教学强调基础,八十年代在重视基础知识教学的同时,突出强调发展智力,培养能力。近几年来随着九年制义务教育的实施,教育的任务转变为“提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义
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