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语言是文化的载体,文化意识的培养是高中英语教学的重要组成部分。以译林版《牛津高中英语》教材为例,探讨教师如何挖掘文化内涵,培养学生文化品鉴意识,关注中西文化比较和开发校本文化资源,帮助学生拓展文化视野,提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,从而形成较好的文化意识和跨文化交际的能力。
基于教材培养学生文化意识的实践——以译林版《牛津高中英语》为例
【摘 要】
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语言是文化的载体,文化意识的培养是高中英语教学的重要组成部分。以译林版《牛津高中英语》教材为例,探讨教师如何挖掘文化内涵,培养学生文化品鉴意识,关注中西文化比较和开
【机 构】
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江苏省泰兴市第一高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年91期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度普教立项课题“源于教材的高中英语读写能力培养研究”(编号:D/2015/02/262)阶段研究成果
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