吟诗入 境明理悟情——有感于古诗教学中小学生审美素质的培养

• 作 者: 袁林
• 机 构: 浙江省嵊州市三界镇陆康小学
• 出 处: 读写算（教师版）：素质教育论坛
• 发表日期: 2009年2期
• 关键词: 古诗教学 中小学生 审美素质 《语文课程标准》 吟诗 培养 明理 文化遗产

古诗，是我国优秀文化遗产中的一颗璀璨明珠，古往今来，多少仁人志士吟着古诗走进了文学的殿堂。因此，新的《语文课程标准》要求“1～6年级的学生背诵古今优秀诗文160篇（段）”，其中“古诗文70篇（段）”，还附了推荐篇目。这些古诗全都是千古传诵的名家名作，既十分适合小学生阅读，又具有很高的审美价值。作为一名小学语文教师要准确把握古诗情与景的统一、