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摘要：今年是我们省第二轮继续教育结束年，也是第三轮继续教育开局年。学习的目标主要是更新师德观念，调整师德行为；熟悉教材知识体系，更新学科知识。作者认为在完成规定任务同时，体育教师还必须结合自己的专业特点进行以下几方面的“继续”教育，更好地为教学服务，为学生服务。
关键词：体育教师 继续教育
体育与健康课程的价值在于增进身体健康，提高心理健康水平，增强社会适应能力，获得体育与健康知识和技能。体育教师必须坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需要，确保每一个学生受益。为了使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域有所收获，体育教师必须与新课程改革同行，必须加强自身的“继续教育”，以适应现代体育与健康教学的需要。主要抓好以下几个方面的继续教育。
一、体育教师要认真仔细再次研读《体育与健康课程标准》
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感与价值观等方面的基本要求，规定课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。经过几年的新课程的教学，要仔细再次研读标准，认真结合学校的具体情况和当地的经济水平做好校级课程建设，进行课程资源开发，更好地完成体育与健康的课程目标，实现体育与健康课程的价值。
二、体育教师要加强心理学方面知识的学习
体育与健康课程的一个重要价值就是提高心理健康水平，培养学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。体育教师除了普通心理学以外，还要学习体育心理学、运动心理学、心理健康教育、矫正心理学等；也可以订阅《中小学心理健康导航》、《中小学心理健康教育》、《心理学》等杂志。不断提高自己的心理学方面的知识，更好地利用体育与健康这门课程来提高学生的心理品质，并且对学生的心理偏差用体育进行疏导，形成良好的个性心理。
三、体育教师要加强德育方面知识的学习
体育与健康课程的另一个重要价值就是加强学生的德育水平，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。体育教师要学习德育原理、中小学德育教育、班主任等课程，还要培养校园体育文化、宣传奥运精神，在体育活动中培养学生的体育道德和团结互助精神。体育教师要对体育项目进行研究，研究具体的体育项目能培养学生的哪些道德品质，并对德育有问题的学生开体育运动处方，利用体育来纠正学生的德育缺失，培养学生良好的道德素质。
四、体育教师要加强卫生学方面知识的学习
体育与健康主要的价值在于提高学生体质，而卫生学也是提高学生的健康水平。学校卫生学就是研究正在成长而在学校受教育的儿童青少年的身、心发展特点和规律，以及他们的健康、发育状况，学校教育和锻炼及生活环境之间的相互关系，找出影响学生身心发育、健康的各种因素，提出相应的卫生要求，采取卫生措施以达到保护和增进学生的身心健康、促进德、智、体各方面全面发展。体育教师要把卫生学与体育学紧密结合，更好地提高学生的健康水平、提高学生体质。
五、体育教师要加强运动医学方面的知识
有运动就容易发生损伤。体育教师要充分认识运动损伤给锻炼者带来的身体危害，要总结、研究运动损伤的原因、发病的规律、治疗效果及恢复健康的时间等问题，不仅是为了有效地达到治疗和预防运动损伤，也是为改进教学的条件和方法提供依据。教师要做好常见的运动损伤的预防，要掌握基本的运动损伤的紧急处理，学会一定的按摩手法、中医中药疗法及物理疗法等。
六、体育教师要加强野外运动能力、求生能力及知识的学习
要努力掌握野外运动的技能，分辨方向的能力，野外求生的能力等。“汶川”大地震启示我们：求生的技能是我们每个人都必须掌握的。地震中一位十岁的小女孩在地震发生时听从老师的指挥，躲到了课桌下面，可是经过一秒钟的思考，她还是果断地从教学楼的六楼纵身跳下，并努力使自己的臀部着地，结果自己只是受了轻伤，并在后面倒塌的教学楼里救助老师……我们由衷向灾难中的老师致敬，在日常教学中向学生传授地震求生知识，在地震来临时为挽救学生的生命而不惜牺牲自己的生命。我们更为那位十岁的小女孩而感到骄傲，在关键时刻能正确判断。教师要加强地震、海啸、台风、雪崩、山体滑坡、雷击、洪水、火灾等自然灾害中的求生能力的学习，并且把这些技能传授给每一个学生。
七、体育教师要加强计算机、摄像机等方面知识的学习
党的十五中全会提出“要在全社会广泛应用信息技术，提高计算机和网络的普及应用程度，加强信息资源的开发和利用”的精神落实国家加快信息化建设的要求，引导专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，从2002年开始，在全国范围内推行专业技术人员计算机应用能力考试，并将考试成绩作为评聘专业技术职务的条件之一。我们作为体育教师也要与时俱进，掌握现代技术。学习“Internet应用”，可以在网上浏览网页，与同行交流；学习“Powerpoint”技术，可以利用多媒体上体育理论课及心理健康；学习“Flash MX动画制作”，可以将体育项目介绍和体育规则制作成动画形式给学生；学习“Excel”，可以利用它上报数据统计成绩……也可以掌握摄像技术，用于体育教学和运动训练，利用数码相机记录体育的永恒精彩瞬间……。
(安徽省黄山市祁门县凫峰中学)
关键词：体育教师 继续教育
体育与健康课程的价值在于增进身体健康，提高心理健康水平，增强社会适应能力，获得体育与健康知识和技能。体育教师必须坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需要，确保每一个学生受益。为了使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域有所收获，体育教师必须与新课程改革同行，必须加强自身的“继续教育”，以适应现代体育与健康教学的需要。主要抓好以下几个方面的继续教育。
一、体育教师要认真仔细再次研读《体育与健康课程标准》
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感与价值观等方面的基本要求，规定课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。经过几年的新课程的教学，要仔细再次研读标准，认真结合学校的具体情况和当地的经济水平做好校级课程建设，进行课程资源开发，更好地完成体育与健康的课程目标，实现体育与健康课程的价值。
二、体育教师要加强心理学方面知识的学习
体育与健康课程的一个重要价值就是提高心理健康水平，培养学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。体育教师除了普通心理学以外，还要学习体育心理学、运动心理学、心理健康教育、矫正心理学等；也可以订阅《中小学心理健康导航》、《中小学心理健康教育》、《心理学》等杂志。不断提高自己的心理学方面的知识，更好地利用体育与健康这门课程来提高学生的心理品质，并且对学生的心理偏差用体育进行疏导，形成良好的个性心理。
三、体育教师要加强德育方面知识的学习
体育与健康课程的另一个重要价值就是加强学生的德育水平，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。体育教师要学习德育原理、中小学德育教育、班主任等课程，还要培养校园体育文化、宣传奥运精神，在体育活动中培养学生的体育道德和团结互助精神。体育教师要对体育项目进行研究，研究具体的体育项目能培养学生的哪些道德品质，并对德育有问题的学生开体育运动处方，利用体育来纠正学生的德育缺失，培养学生良好的道德素质。
四、体育教师要加强卫生学方面知识的学习
体育与健康主要的价值在于提高学生体质，而卫生学也是提高学生的健康水平。学校卫生学就是研究正在成长而在学校受教育的儿童青少年的身、心发展特点和规律，以及他们的健康、发育状况，学校教育和锻炼及生活环境之间的相互关系，找出影响学生身心发育、健康的各种因素，提出相应的卫生要求，采取卫生措施以达到保护和增进学生的身心健康、促进德、智、体各方面全面发展。体育教师要把卫生学与体育学紧密结合，更好地提高学生的健康水平、提高学生体质。
五、体育教师要加强运动医学方面的知识
有运动就容易发生损伤。体育教师要充分认识运动损伤给锻炼者带来的身体危害，要总结、研究运动损伤的原因、发病的规律、治疗效果及恢复健康的时间等问题，不仅是为了有效地达到治疗和预防运动损伤，也是为改进教学的条件和方法提供依据。教师要做好常见的运动损伤的预防，要掌握基本的运动损伤的紧急处理，学会一定的按摩手法、中医中药疗法及物理疗法等。
六、体育教师要加强野外运动能力、求生能力及知识的学习
要努力掌握野外运动的技能，分辨方向的能力，野外求生的能力等。“汶川”大地震启示我们：求生的技能是我们每个人都必须掌握的。地震中一位十岁的小女孩在地震发生时听从老师的指挥，躲到了课桌下面，可是经过一秒钟的思考，她还是果断地从教学楼的六楼纵身跳下，并努力使自己的臀部着地，结果自己只是受了轻伤，并在后面倒塌的教学楼里救助老师……我们由衷向灾难中的老师致敬，在日常教学中向学生传授地震求生知识，在地震来临时为挽救学生的生命而不惜牺牲自己的生命。我们更为那位十岁的小女孩而感到骄傲，在关键时刻能正确判断。教师要加强地震、海啸、台风、雪崩、山体滑坡、雷击、洪水、火灾等自然灾害中的求生能力的学习，并且把这些技能传授给每一个学生。
七、体育教师要加强计算机、摄像机等方面知识的学习
党的十五中全会提出“要在全社会广泛应用信息技术，提高计算机和网络的普及应用程度，加强信息资源的开发和利用”的精神落实国家加快信息化建设的要求，引导专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，从2002年开始，在全国范围内推行专业技术人员计算机应用能力考试，并将考试成绩作为评聘专业技术职务的条件之一。我们作为体育教师也要与时俱进，掌握现代技术。学习“Internet应用”，可以在网上浏览网页，与同行交流；学习“Powerpoint”技术，可以利用多媒体上体育理论课及心理健康；学习“Flash MX动画制作”，可以将体育项目介绍和体育规则制作成动画形式给学生；学习“Excel”，可以利用它上报数据统计成绩……也可以掌握摄像技术，用于体育教学和运动训练，利用数码相机记录体育的永恒精彩瞬间……。
(安徽省黄山市祁门县凫峰中学)