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对汕头职业技术学院语文教育专业学生调查发现：学生在基础教育阶段的名著阅读量远未达到国家要求，进入中文专业学习前的阅读储备非常欠缺；进入专业学习后，学生阅读活动听从课程学习和教师教学进度的指挥；在课程学习结束后，学生的阅读则明显具有凭兴趣阅读的特征。
关于高职语文教育专业学生文学阅读的调查分析——以汕头职业技术学院语文教育专业学生为例
【摘 要】
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对汕头职业技术学院语文教育专业学生调查发现：学生在基础教育阶段的名著阅读量远未达到国家要求，进入中文专业学习前的阅读储备非常欠缺；进入专业学习后，学生阅读活动听从课程学
【机 构】
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汕头职业技术学院人文社科系
【出 处】
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湖北职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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