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对学生而言,学术著作《乡土中国》的整本书阅读,无论是题材还是体裁,都有别于以往的阅读。要想引导学生探索读书方法、建构阅读经验、提升语文核心素养,以实现整本书阅读的价值,就必须厘清教学实施的依据、明确教学的整体规划,然后可以以任务单为载体来引导学生自主阅读,以实践性为主导来进行课堂教学设计。
在以任务单为载体的自主阅读中构建阅读经验——“《乡土中国》整本书阅读”的教学实施
【摘 要】
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对学生而言,学术著作《乡土中国》的整本书阅读,无论是题材还是体裁,都有别于以往的阅读。要想引导学生探索读书方法、建构阅读经验、提升语文核心素养,以实现整本书阅读的价
【机 构】
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杭州市余杭第二高级中学
【出 处】
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教学月刊:中学版(语文教学)
【发表日期】
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2020年7期
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