【摘 要】
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洞庭湖告急鄱阳湖告急万里长江洪水告急———大洪水呼唤大支援！酒后驾车，如同将炮口对向别人！地球的“健康”是我们共同的心愿———爱护环境，从现在做起！教师是高付出的，他们像红
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洞庭湖告急鄱阳湖告急万里长江洪水告急———大洪水呼唤大支援！酒后驾车，如同将炮口对向别人！地球的“健康”是我们共同的心愿———爱护环境，从现在做起！教师是高付出的，他们像红烛，燃烧自己，照亮别人；教师又是幸福的，因为他们———桃李满天下！中国各地党报...
Dongting Lake emergency Poyang Lake Crisis Wanli Changjiang flood emergency --- flood calls for great support! Drunk driving, like the muzzle to others! Earth’s “health” is our common aspiration - love the environment, from now on! Teachers are paying high, they like red candles, burning themselves, to illuminate others; teachers are happy again, because they --- peaches and plums all over the world! Party newspapers around China ...
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儒家经典自汉代起就有“五经”之说，即《易经》《书经》《诗经》《礼记》《春秋》。从宋代开始有“四书”之称，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。这就是我们后世耳熟能详的“四书五经”。《大学》居于“四书”之首，又为科举考试的必读书籍，数百年以来更加深刻地影响了国人。 《大学》一书思想脉络清晰、结构严谨、内涵深刻、言辞优美、简洁流畅，有典型的齐鲁文风，而且思想中道术并驭，既有人生之道又有践行之法，具有极
21世纪是个伟大的时代，呼唤高素质的人才，而学习英语是非常重要的要求，是知识创新和技术创新的基础。习总书记的“一带一路”伟大谋略，当今的世界是不同国家和民族相互依赖的世界，英语已经成为国际性语言，是世界科技进步，国际经济发展与文化交流的必备工具。过去我们在外语教学过程中常常把掌握语言基本知识和基本技能放在课程任务或教学目的的首位。而现在的英语课程标准把激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信
◆摘 要：随着时代的进步，教育理念的进步，人们对小学英语课堂的教学目标提出了更高的要求。如何在保证小学生学习兴趣的前提下培养他们的思维能力逐渐受到人们重视。本文通过展开对话，利用新颖的教育方法以及学习与游戏相结合的方式来探究小学英语教学中学生思维能力的培养。 ◆关键词：思维能力；小学英语；方法 一、引言 随着时代和教育理念的进步，人们更加重视高素质人才的培养，而思维能力作为关键的素养之一为人
◆摘 要：中职德育教育，旨在思想品质上对学生进行引导和帮助。然而目前大多数中职教育未能意识到德育教育的重要性，大多照本宣科，往往过于刻板无趣。本文首先阐明中职德育教育的现状及重要意义，重点解释了“互动型教学”的含义及优势，其次讨论了当今社会中职德育教育存在的主要问题，最后具体分析和说明了，当前中职德育课堂“互动型教学”的主要构建措施。 ◆关键词：中职德育；德育教育；“互动型教学” 德育教育是学
将信息传播给大众,以提高大众对预防灾害和减轻灾害重要性的认识,已经是各国新闻传媒责无旁贷的一个任务。 人们对自然灾害和环境问题的认识不足,尤其在发展中国家,不能完全
小学科学是一门综合性基础性自然学科，旨在激发学生热爱科学，培养学生科学研究和科学实验的思维和能力。如何根据学生的年龄特点实施有效教学呢？笔者结合自己的教学体验，谈谈小学科学教学中的做法。 1.适当补充教材 大自然中的现象纷繁复杂，小学自然教材不可能面面俱到，只能选择少量且有较强典型性的内容。教学中如果仅仅局限于教材所提供的内容，往往会因新旧知识之间缺少必要的过渡知识，形成知识空白点，造成新知识
一、工商管理专业的困境 在我国的高等院校几乎均设有工商管理专业，各高等院校在工商管理专业的课程设置上缺少特色，课程设置趋同。所以，普遍给人们的感觉是，专业涉猎的面广且内容比较杂，缺乏针对性，似乎放之四海而皆准的，但是，面对人才市场，在人力资源管理专业、市场营销专业等面前又极其尴尬，具体困境如下。 （一）课程设置广而不专 目前，工商管理专业的人才培养内容和课程设置，在我国高校存在一个普遍的现象
研究目的近年来，人们对重症肌无力(MyastheniaGravis，MG)的发病机制、诊断及治疗中的问题进行大量的研究，取得很大进展。但是，关于重症肌无力的发病率、性别、年龄分布各国报道不
小学科学教学是指在小学教育阶段，教师以培养小学生的科学素养为目的，主要学习生命世界、物质世界和地球与宇宙等方面的相关知识，通过探究、实验、讲解等方式，使学生在科学知识、科学技能、情感价值和世界觀等方面和谐发展的教学活动。有效教学是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。 1.制订