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近年来,道德教育与心理教育的关系成为我国教育理论界关注和探讨的一个重要课题,仅笔者有限收集的相关论文就有20多篇[1].某些学者发表了不少真知灼见,但其中也有一些误识;而在教育实践中,还存在着道德教育与心理教育的错位与混淆.
分化·冲突·整合——析道德教育与心理教育的关系
【摘 要】
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近年来,道德教育与心理教育的关系成为我国教育理论界关注和探讨的一个重要课题,仅笔者有限收集的相关论文就有20多篇[1].某些学者发表了不少真知灼见,但其中也有一些误识;而
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2001年23期
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