【摘 要】
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传统教育环境下,小学数学课堂作业设计存在单一、重复等问题,忽视了小学生的心理特点与认知发展规律,容易使其产生反感甚至排斥情绪,进而影响学习效果提升。本文教学实际,对
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传统教育环境下,小学数学课堂作业设计存在单一、重复等问题,忽视了小学生的心理特点与认知发展规律,容易使其产生反感甚至排斥情绪,进而影响学习效果提升。本文教学实际,对小学数学课堂作业的设计原则展开探讨。
Under the traditional education environment, there are single, repetitive and other problems in the design of math class in primary school, ignoring the psychological characteristics and cognitive development rules of primary school students, making it easy to produce negative feelings and even exclusion emotions, thereby affecting the learning effect. In this paper, the actual teaching, the primary school mathematics class homework design principles explored.
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