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伴随着新高中课程改革实验的进程，在努力探求现代化教育技术与课堂教学整合的教育实践中，教与学的信息化、网络化趋势必将重构我们的教育模式及课堂结构。从而使我们的课堂教学不得不冲破常规另辟蹊径，原来那种囿于现成本本的封闭式的教学方式再也无法继续下去了，展现在师生面前的是广阔、实时、恢宏的信息源群，这些信息对教师与学生来说都是全新的课题，谁都没有先知权，有的只是处理信息能力的差异。这对教师来说无疑是严峻的挑战。