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学生的学习活动往往遵循一定的心理活动规律,了解学生的心理活动规律,并把心理学渗透到生物教学中,使教学与学生心理活动相协调,创造出良好的教学方法,调动学生的学习积极性,提高教学质量。针对学生的心理需要、认知停靠、学习兴趣,这三种心理活动规律提出了生物教学的策略。
基于学生心理活动规律的生物教学策略
【摘 要】
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学生的学习活动往往遵循一定的心理活动规律,了解学生的心理活动规律,并把心理学渗透到生物教学中,使教学与学生心理活动相协调,创造出良好的教学方法,调动学生的学习积极性,
【机 构】
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贵州师范大学生命科学学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年8期
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