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以《硫和氮的氧化物》教学设计为例,探索在真实情景中,以化合物的"价-类"二维图为指导,以探究为中心的课堂教学。在化学教学过程中,教师应从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学精神与社会责任、实验探究与创新意识五个维度发展学生的化学学科核心素养。
创设情境 构建模型 聚焦探究——基于化学学科核心素养的《硫和氮的氧化物》(第一课时)教学设计
【摘 要】
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以《硫和氮的氧化物》教学设计为例,探索在真实情景中,以化合物的"价-类"二维图为指导,以探究为中心的课堂教学。在化学教学过程中,教师应从宏观辨识与微观探析、变化观念与
【机 构】
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广西南宁市第三中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
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2018年11期
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