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[摘要]新时期呼唤校长提高素质，建构有利于师生发展的和谐校园。校长必须具备高尚的道德品质、 广博的业务知识、 优秀的管理能力， 健康的身心体魂，要有真情实感、真才实学、真知灼见，会真抓实干。
[关键词] 校长素质；道德品质；业务知识；管理能力；身心体魂
一、校长必须具备高尚的道德品质
学校是教育学生、培养人才的地方，教师应具有良好的道德品德。作为教师之头的校长更应是优秀品德的模范。校长必须具有更为高尚的道德品质和崇高的精神境界，正人先正己，重视自己的道德修养，用自己的模范行为，为全校师生树立前进的旗帜，指明努力的方向。因为校长的思想水平、政治觉悟、道德修养、一言一行，直接影响着全校师生的精神面貌，影响着能否办好一所学校。校长要以正确的教育思想领导学校，全面贯彻党和国家的教育方针，落实上级主管部门布置的工作，全面完成学校的各项任务。
校长要忠诚人民的教育事业，具有高度的责任感和事业心，忠于职守，热爱学校，热爱师生，全心全意为师生服务。要胸怀广阔，充满乐观精神，不仅能全力以赴做好当前工作，而且能为学校的长远发展呕心沥血。一切以事业为重，大公无私，廉洁奉公，顾全大局，先人后己，办事公道，诚恳老实，宽厚包容，严以律己，宽以待人，敢于开展批评和自我批评，旗帜鲜明抵制不正之风。特别要团结下属，关心教职工，谦虚谨慎，平易近人，有良好的民主作风，实事求是的科学精神。工作负责，办事果断，不务虚名。要厉行节约，言行规范，以身作则，真正树立“校兴我荣，校衰我耻”的强烈荣誉感。
校长要发扬公仆精神，牺牲精神，求实精神，律己精神。要求其他班子成员、老师做到的，自己首先做到，向我看齐，从而引领师生走向成功，引领学校走向发展。
二、校长必须具备广博的业务知识
学校是从事文化传承、积累、创新的平台，教学生“一杯水”，老师要有“一桶水”，校长要有“一缸水”。校长必须有一定的文化和现代科学知识，要以党的方针、政策为导向，以教育科学为基础，管理科学为核心，形成校长独特的知识层面。
首先，校长要认真学习政治理论，了解政治时事，不断提高政治觉悟，与时俱进，理念先进，思路明确，方法多样，总结成功的经验，采取媒体学习、听汇报、阅资料、现场观摩、谈体会等形式提升自身领导管理水平，做业务型、知识型、学习型、事业型的校长。
其次，校长要有比较渊博的文化科学知识，不断提高自己的文化水平和业务能力，这是当好校长的“无形资本”。校长要抓住机遇，主动参加业务培训，吸取精华，增长才干，同时必须掌握专业学科知识，能精通1～2门课程，熟悉各门课程的一般知识，了解各学科的课程标准和教材，懂得各学科的教学方法，始终站在课改、教研的最前沿，不能当脱离教学的“职业校长”。
三、校长必须具备优秀的管理能力
学校是育人的场所，教书、服务、环境皆育人，管理本身也是育人。校长是学校的主要领导人和管理者，必须有全面管理学校的能力，改革创新，锐意进取。校长管理能力的实质，就是通过学校各条育人渠道，把学校活动中的各种因素、各个环节、各方面的工作，从分工协作、操作者的相互配合上，从时空的相互联系上，科学合理组织，形成一个有效的管理整体。校长要最大限度发挥学校人力、物力、财力的作用，施行管理权力时制度要可行，方法要灵活，执行要到位。在平时工作中，要坚持做到“四多四少”：多一点人情味，少一点火药味；多一点理解原谅，少一点求全责备；多一点引导激发，少一点批评指责；多一点率先垂范，少一点空洞说教。
校长还应有与上下级、横向纵向的工作协调能力，正确处理人际关系，确保学校政令畅通，把学校办成党政关心、家长放心、教师舒心、学生开心的人民满意学校。要以最少的时间办完最多的事情，科学运筹，提高服务质量和工作效率。校长要让学校形成教育让未来更美好、学校让师生更进取的良好氛围。
四、校长必须具备健康的身心体魂
学校是师生向往的地方，需要校长躬身抓管理。孟子云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”校长工作繁忙，常遇不和谐的音符，要有较强的心理承受能力，敢于承担失败和责任。校长其他素质的充分发挥均离不开健康的身心体魄，坚持锻炼身体、精神饱满、精力旺盛是一个校长做好各项工作的前提。
责任编辑 唐 河
[关键词] 校长素质；道德品质；业务知识；管理能力；身心体魂
一、校长必须具备高尚的道德品质
学校是教育学生、培养人才的地方，教师应具有良好的道德品德。作为教师之头的校长更应是优秀品德的模范。校长必须具有更为高尚的道德品质和崇高的精神境界，正人先正己，重视自己的道德修养，用自己的模范行为，为全校师生树立前进的旗帜，指明努力的方向。因为校长的思想水平、政治觉悟、道德修养、一言一行，直接影响着全校师生的精神面貌，影响着能否办好一所学校。校长要以正确的教育思想领导学校，全面贯彻党和国家的教育方针，落实上级主管部门布置的工作，全面完成学校的各项任务。
校长要忠诚人民的教育事业，具有高度的责任感和事业心，忠于职守，热爱学校，热爱师生，全心全意为师生服务。要胸怀广阔，充满乐观精神，不仅能全力以赴做好当前工作，而且能为学校的长远发展呕心沥血。一切以事业为重，大公无私，廉洁奉公，顾全大局，先人后己，办事公道，诚恳老实，宽厚包容，严以律己，宽以待人，敢于开展批评和自我批评，旗帜鲜明抵制不正之风。特别要团结下属，关心教职工，谦虚谨慎，平易近人，有良好的民主作风，实事求是的科学精神。工作负责，办事果断，不务虚名。要厉行节约，言行规范，以身作则，真正树立“校兴我荣，校衰我耻”的强烈荣誉感。
校长要发扬公仆精神，牺牲精神，求实精神，律己精神。要求其他班子成员、老师做到的，自己首先做到，向我看齐，从而引领师生走向成功，引领学校走向发展。
二、校长必须具备广博的业务知识
学校是从事文化传承、积累、创新的平台，教学生“一杯水”，老师要有“一桶水”，校长要有“一缸水”。校长必须有一定的文化和现代科学知识，要以党的方针、政策为导向，以教育科学为基础，管理科学为核心，形成校长独特的知识层面。
首先，校长要认真学习政治理论，了解政治时事，不断提高政治觉悟，与时俱进，理念先进，思路明确，方法多样，总结成功的经验，采取媒体学习、听汇报、阅资料、现场观摩、谈体会等形式提升自身领导管理水平，做业务型、知识型、学习型、事业型的校长。
其次，校长要有比较渊博的文化科学知识，不断提高自己的文化水平和业务能力，这是当好校长的“无形资本”。校长要抓住机遇，主动参加业务培训，吸取精华，增长才干，同时必须掌握专业学科知识，能精通1～2门课程，熟悉各门课程的一般知识，了解各学科的课程标准和教材，懂得各学科的教学方法，始终站在课改、教研的最前沿，不能当脱离教学的“职业校长”。
三、校长必须具备优秀的管理能力
学校是育人的场所，教书、服务、环境皆育人，管理本身也是育人。校长是学校的主要领导人和管理者，必须有全面管理学校的能力，改革创新，锐意进取。校长管理能力的实质，就是通过学校各条育人渠道，把学校活动中的各种因素、各个环节、各方面的工作，从分工协作、操作者的相互配合上，从时空的相互联系上，科学合理组织，形成一个有效的管理整体。校长要最大限度发挥学校人力、物力、财力的作用，施行管理权力时制度要可行，方法要灵活，执行要到位。在平时工作中，要坚持做到“四多四少”：多一点人情味，少一点火药味；多一点理解原谅，少一点求全责备；多一点引导激发，少一点批评指责；多一点率先垂范，少一点空洞说教。
校长还应有与上下级、横向纵向的工作协调能力，正确处理人际关系，确保学校政令畅通，把学校办成党政关心、家长放心、教师舒心、学生开心的人民满意学校。要以最少的时间办完最多的事情，科学运筹，提高服务质量和工作效率。校长要让学校形成教育让未来更美好、学校让师生更进取的良好氛围。
四、校长必须具备健康的身心体魂
学校是师生向往的地方，需要校长躬身抓管理。孟子云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”校长工作繁忙，常遇不和谐的音符，要有较强的心理承受能力，敢于承担失败和责任。校长其他素质的充分发挥均离不开健康的身心体魄，坚持锻炼身体、精神饱满、精力旺盛是一个校长做好各项工作的前提。
责任编辑 唐 河