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一、大学英语听力教学存在的问题1．长期以来听力教学一直是英语教学中的薄弱环节。无论在中学课堂还是在大学阶段，外语教学基本上是应试教育，重外语知识的传播。轻外语能力的培养，重阅读，轻听说。绝大部分学生主要通过阅读来学习英语，欠缺系统的听力训练，导致基本的听力技能相当薄弱，造成了学生在听力上存在缺陷。听力教学是一个长期、连惯性很强的综合技能训练过程，想临时抱佛脚，短期强化训练，是无论如何也不能提高听力水平的。