【摘 要】
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动不动,我们老师会说,向时间要质量、向课堂要质量。可真要追问究竟什么是质量,一下子却又说不出个所以然。西苑学区的教学校长孙慧英,阐释了质量涵盖的内容:发展的质量观、
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动不动,我们老师会说,向时间要质量、向课堂要质量。可真要追问究竟什么是质量,一下子却又说不出个所以然。西苑学区的教学校长孙慧英,阐释了质量涵盖的内容:发展的质量观、合适目标的质量观、需求性的质量观、多元化的质量观和特色的质量观,等等。这种理论性的概括,理解起来,对我们一线的小学老师们来
At every turn, our teacher will say that to the time to quality, quality to the classroom. Can really ask what is the quality of what, but suddenly could not tell why. Sun Huiying, headmaster of Xiyuan School District, explained the content covered by quality: the quality concept of development, the quality concept of suitable goal, the quality concept of demand, the quality concept of diversity and the quality concept of characteristics, and so on. This theoretical summation, understood, comes to our first-line elementary school teachers
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