【摘 要】
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小猫吃饭,只吃了一半,就急急忙忙跑去看马戏。马戏只看一半,小猫又跑去敲鼹鼠家的门。鼹鼠打开门,还没看清是谁,小猫早就跑得没踪影了。“小猫!”树上的松鼠喊。松鼠写了一封
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小猫吃饭,只吃了一半,就急急忙忙跑去看马戏。马戏只看一半,小猫又跑去敲鼹鼠家的门。鼹鼠打开门,还没看清是谁,小猫早就跑得没踪影了。“小猫!”树上的松鼠喊。松鼠写了一封信,请小猫交给小猫家隔壁的大狼。“好的。”小猫跳起来接过信,一溜烟往大狼家跑。跑着跑着,小猫看见小
Kittens eat, eat half, hurriedly ran to see the circus. The circus only looked halfway, and the kitten ran again to knock on the door of the mole rat. Mole opened the door, have not seen who, the kitten has long disappeared. “Kitten!” Squirrel shout in the tree. Squirrel wrote a letter, please kittens next door to the kittens wolf. “Okay.” Kitten jumped up and took the letter and ran quickly to the wolf's house. Running ran, the kitten saw a small
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【摘 要】探究性学习是一种新的学习方式，学生由过去从学科的概念、规律开始学习的方式变为学生通过各种事实来发现概念和规律的方式。在教学中要激发学生学习数学的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性地解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程。 【关键词】探究性学习 主体性 实践性 过程性 开放性 《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》（试用修订版）明确提
蒙特利尔市于2006年6月被联合国教科文组织(UNESCO)授予“设计之城”的称号,成为北美洲第一个加入文化多样性全球联盟创新城市网络的城市.
Montreal was awarded the title
天上有飞虫,地上有爬虫,妈妈说我家,有个小网虫。我跟妈妈说:“我是好网虫,电脑做伙伴,学习更用功。”小网虫@张春明
There are bugs in the sky, reptiles on the ground,
这里的夜,是柔和的,没有一丝寒意。这里的夜,是静寂的,几声虫鸣,格外清晰。这里的夜,是美丽的,使人陶醉,让人忘返。我深深地迷恋这夜。站在房顶上,微风轻轻地抚摸着我,就像一
旭日、彩云、山寺、碧水、荷花……好一派迷人的景色呀!清晨,一轮火红的太阳从东方缓缓升起,红得就像燃烧的火团,把天空都染成了一片粉红色。太阳的边缘,闪着金灿灿的光芒,十
我赞美春天的花,它有着绚丽的颜色,醉人的芳香,特别是它那娇媚的姿容,更是引人入胜。我赞美秋天的枫叶,秋风时节,如掌的杨叶,似眉的柳叶都要纷纷落下,而火红的枫叶却益增艳丽
摘要：建立有效的英语小组合作学习十分必要，小组成员之间可通过面对面的互动交流来运用语言，求得知识，提高技能，学生通过竞争与合作学习能及时体验到成功的快乐和集体荣誉感，改变学生的价值观、态度、能力和认识世界方法的社会化，有利于人格和心理的健康成长，有利于提高学生学习的效率，提高英语教学的质量。 关键词：小组合作 学生主体 合作内容 所谓小组合作学习(Cooperative Learning)就
用表面粗糙度评定方法和分形几何方法，结合原子力／摩擦力显微图象的特点，编制了包括Ｒａ，Ｒｑ，Ｓｍ，Ｓ，λａ，λｑ及高度分布、承载率曲线、相关函数、功率谱和分形维数等参数的图象分析与测量的ＦＯＲＴＲＡＮ程序；用ＳＴＲ－１８０和
应用性知识结构是通过整合相关联的知识,寻找知识与问题的联系,以知识重组方式形成能够直接解决问题的知识结构。指导学生建构学科应用性知识结构要做到从高考核心命题角度寻
数学具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性三大特点.正因为如此，在有些教师和学生的心目中，数学是单调和枯燥的.虽然教师努力去教，学生尽力去学，但有时效果却并不理想，很多学生正是由于数学学习的不理想，留下了终身的遗憾.当前的课程进行了改革，作为提高学生能力的主要途径的课堂教学，应该如何发挥课堂的作用呢？为此“提高课堂的有效性”已摆到每个教师的面前.那么如何提高数学课堂的有效性呢？ 一、强