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引言本文是为了研究音乐教师构成有效的、持久的职业培训的因素。具体来说,该研究是一项对教育系举办90小时的浸入式钢鼓职业培训集训的成效的检查,在该集训中运用了心流理论的独特视角（Csikszentmihalyi,1991）。使用齐克森米哈依对心流的研究原则作为一个分析框架,评估钢鼓作为教师职业培训中工具的效能。同时研究音乐教育者在90小时的职业培训集训中是否体验到了心流。对这些问题的研究进一步发现了是否心流理论的要素可以在一个浸入式的环境中观察到,