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随着新课改的推进，探究已经成为课堂的核心，然而如何引导学生展开探究活动才能更好地帮助学生系统构建数学知识，形成技能，这却是值得每一个数学教师思考的问题。笔者认为，要让学生从被动听的学习方式转变为主动探究，兴趣是基础，问题设计是关键，教师是主导。对此，本文将结合初中数学教学实践，就数学课堂中如何引导学生展开探究活动作简要分析。