【摘 要】
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目的:探究分析心理护理应用于剖宫产产妇对其产前教育的影响。方法:选取我院收治的剖宫产产妇83例,根据产妇意愿分为两组,A组42例产妇给予产前教育并实施心理护理,称为实验组
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目的:探究分析心理护理应用于剖宫产产妇对其产前教育的影响。方法:选取我院收治的剖宫产产妇83例,根据产妇意愿分为两组,A组42例产妇给予产前教育并实施心理护理,称为实验组,B组41例产妇给予单一产前教育,称为对照组。将两组产妇产前心理状态,分娩方式及产后情况进行比较。结果:分娩后A组产妇出现心理障碍的人数及比例明显低于于B组产妇,差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。A组产妇的并发症发病率及发病人数显著低于B组产妇。结论:心理护理有助于更好的执行产前教育,面对分娩。
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