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1.“校本研修”工作策略.全区各类学校认真落实,以学校为基地,以教师为研究主体,针对本校教育教学实践中遇到的实际问题,以课例为载体,开展反思型教学研究,通过实践--反思--同伴互助--专业引领,提高课堂教学质量,促进教师专业发展.
昆明市五华区教育科研中心的“三个策略”、“两个机制”
【摘 要】
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1.“校本研修”工作策略.全区各类学校认真落实,以学校为基地,以教师为研究主体,针对本校教育教学实践中遇到的实际问题,以课例为载体,开展反思型教学研究,通过实践--反思--
【机 构】
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昆明市五华区教育局
【出 处】
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课程教材教学研究（小教研究）
【发表日期】
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2005年6期
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