【摘 要】
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主要以新课程理念为指导,从“兴趣导入”“贴近生活”和“灵活思维”三方面阐述了初中信息技术课堂学生自主性调动的策略。最终得出结论:只要教师能够在教学实践中践行新课程
【机 构】
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广东省河源市和平县阳明镇龙湖学校,
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主要以新课程理念为指导,从“兴趣导入”“贴近生活”和“灵活思维”三方面阐述了初中信息技术课堂学生自主性调动的策略。最终得出结论:只要教师能够在教学实践中践行新课程理念,积极地探索课堂教学的新方法、新策略,就一定能够让学生的自主性得到充分发挥。
Guided by the concept of new curriculum, this paper elaborates the strategies of autonomous mobilization of information technology classroom students in junior middle school from the aspects of “interest introduction”, “life close to life” and “flexible thinking”. Finally, the conclusion is drawn: as long as teachers can practice new curriculum ideas in teaching practice and actively explore new methods and strategies of classroom teaching, they can give full play to their autonomy.
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