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旋转思想与全等思想本质上有着密切的关联性.一般而言,学生运用旋转思想证明旋转背景下的全等问题,要比用全等思想证明困难得多,学生易单纯地从全等模式下进行证明,极易产生漏解(遗漏线段位置关系).对此,对于旋转思想的培养,要加强利用概念要素教学探究性质,以利于学生对旋转法的理解运用.
辨识全等与旋转方知旋转有奇效 ——由一道旋转试题的解答引发的思考
【摘 要】
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旋转思想与全等思想本质上有着密切的关联性.一般而言,学生运用旋转思想证明旋转背景下的全等问题,要比用全等思想证明困难得多,学生易单纯地从全等模式下进行证明,极易产生
【机 构】
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中平(南方)学校初中部 海南 琼中 572915
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2019年11期
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