【摘 要】
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目的探究不同教学方法在超声医学示教过程中的应用效果。方法采用随机数字表法,将我院2017年6月-2018年6月授课的60名超声实习生分成观察组与对照组,每组各30例。观察组采用
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目的探究不同教学方法在超声医学示教过程中的应用效果。方法采用随机数字表法,将我院2017年6月-2018年6月授课的60名超声实习生分成观察组与对照组,每组各30例。观察组采用以问题为中心的教学(problem-based learning,PBL),对照组采用传统教学。探讨实施不同教学对教学质量的影响。结果观察组实习生教学满意度(96.67%)与对照组相比(83.33%)显著较高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组在考核成绩分数高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组对
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